浅谈小学古诗文家教学的实施措施

中国是一个诗歌王国,同时也是一个重视诗歌教育作用的国家。然而,在传统的古诗教学中,我们似乎走了一条刻板的道路,古诗教学最终沦为背诵,似乎完成了教学任务。许多古诗教学课程中缺乏对古诗的热爱,古诗在课后的延伸,诗人与诗歌的共鸣,以及对古诗语言的研究,学生似乎只是机械地“翻译”和背诵。那么这对于学生的古诗词的学习不利,也不利于学生进一步的理解古诗词的含义,以及更深一步的理解中国的传统的文化,经典文化。

探究信息技术在小学语文教学中的应用

借助信息技术辅助小学语文教学,可以活跃学生的学习思维、拓展教学范围、丰富教学资源。同时,信息技术可直观还原教学知识点,有助于加强学生的理解深度,促进学生综合学习能力的发展。对此,语文教师要充分发挥信息技术的应用价值,应合理设计教案,为学生构建开放性、趣味性的高质量学习平台,帮助学生扎实掌握学科知识,带动学生全面发展。下文结合教学实践,提出了小学语文教学应用信息技术的几点策略,以供参考。