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浅谈如何提高低年级学生看图写话的能力
被引量:
1
1
作者
邹颖
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第1期59-59,共1页
小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练, 是培养儿童认识能力、 形象思维能力、 想象能力和表达能力的良好途径.看图写话能力的形成要有一定的过程, 要靠长期地积累.这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导, 为学生创造各种...
小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练, 是培养儿童认识能力、 形象思维能力、 想象能力和表达能力的良好途径.看图写话能力的形成要有一定的过程, 要靠长期地积累.这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导, 为学生创造各种各样的途径, 帮他们入门, 提高他们看图写话的能力.
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关键词
看图写话
培养兴趣
注重观察
发挥想象
组织语言
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题名
浅谈如何提高低年级学生看图写话的能力
被引量:
1
1
作者
邹颖
机构
江西省宜春市丰城市荣塘镇荣木小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第1期59-59,共1页
文摘
小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练, 是培养儿童认识能力、 形象思维能力、 想象能力和表达能力的良好途径.看图写话能力的形成要有一定的过程, 要靠长期地积累.这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导, 为学生创造各种各样的途径, 帮他们入门, 提高他们看图写话的能力.
关键词
看图写话
培养兴趣
注重观察
发挥想象
组织语言
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何提高低年级学生看图写话的能力
邹颖
《儿童大世界(教学研究)》
2018
1
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