幼儿园户外运动区域环境创设的实践探索

立足全民素质教育时代背景下,学前教育工作强调提出了幼儿全面发展的要求。近些年教育改革与创新更加注重幼儿主体地位的突出展现,幼儿园为促进幼儿全面素质的发展提出了户外运动区域活动,旨在通过合理化的区域活动环境创设,促使学生积极地参与其中,发展幼儿身心健康。而幼儿园户外运动的开展与其区域环境的创设有着紧密的联系,依据幼儿发展的需求和当前育人理念,幼儿园应该以幼儿全面发展为核心,更新教育理念,创设趣味、合理的环境,促使幼儿在过程中积极的参与,并且能够得到合理化的锻炼和提升。本文内容以“幼儿园户外运动区域环境创设的实践探索”为主题展开深入的探究。

在幼儿园学前教育中渗透科学游戏的实践途径

我国素质教育的广泛推进,在幼儿教学中也开展多样化的游戏教学。运用科学游戏教学,可以激发幼儿想象力,提高其思维能力,促进幼儿全面发展。在开展科学游戏教学中,幼儿园教师也需要遵循科学,及时发现教学中存在的不足,充分发挥科学游戏自身的优势。本文从科学游戏的意义和原则出发,结合目前幼儿园学前教育中存在的不足,提出科学游戏教育的实践途径,更好的提高幼儿综合能力。