保持自己最好的状态

忽然忘记那是怎样的一个清晨,也许明朗,也许晦暗,也许酷热难耐,也许微风拂面,那是三年前,我踏入了高中的大门。我相信大家都有过这样一种幻想吧,在进入教室的那一刻,就仿佛看到了未来自己金榜题名的样子。很幸运,三年的努力没有付诸一炬,流过的汗与泪也在今年的六月得到了“诠释”。

例析高中物理力学动态问题

对于高中物理力学动态问题,需要建设相应的问题情境,以保证学生形成良好的解题方法,并在情境中建立相应的物理关系,因此要注重培养定性分析能力,在解题中进行综合物理素质的优化和升级。一、力学动态问题之动态平衡在高中物理力学中,有一类比较常见的物理平衡问题就是共点力平衡,在这样的题目中要保证对于基础物理量进行控制,

我们都是好孩子

三年的努力功亏一篑,辜负老师家长的期望,没有考进好的高中。可是我们真的不好吗?挑灯夜读的人不是我们么?顶着巨大压力还在大大的努力着的人不是我们么?放弃了自己多年的兴趣把时间花在各学科上的人不是我们么?我们的未来难道只看一张纸?

难以言喻的爱

收拾好东西,看了看还在不断喝酒的父亲,我欲言又止,罢了,反正也习惯了每天醉醺醺的他。将今天老师发下来的卷子放在书桌,抬头看了看窗外的夕阳,头也不回,大步向学校走去……都说女儿是父亲天生的小情人,可我和他大概是天生的陌生人吧。在我的记忆里从小到大他都没有关心过我。

“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用

新课改的教育目标就是锻炼学生自主学习的能力,培养学生主动学习的自觉性.高中物理是各科中难度较大的的课程,是很多理科生的瓶颈,"导学案"教学模式被应用于高中物理教学,不仅为老师提供了一个良好的教学方式,也为学生创作了一个科学的学习方法,是一个适应于高中物理教学活动的理想教学方式.本文将对"导学案"教学模式在高中物理教学中的应用做出进一步的解读和研究.

高中美术教学中学生审美能力的提升

高中美术学科具有很强的艺术性,学生能够随时随地感受到各种各样的美术元素。高中生具有审美意识与追求美的愿望,较强的审美能力可以让学生更好地感受生活中的美,形成健康的人格。美术教师需要抓住学生的这种心理特点,不断创新教学方法,贴近素质教育理念,更好地培养学生的审美能力。现今高中美术教学中存在一定的问题,本文将对这些问题进行分析并提出美术教学中提升学生审美能力的策略。

论学

作为在学校学习的学生,学习是我们的主业,但这并不意味着当我们我们离开了学校,不再是学生时,我们便不需要学习了。学习就像是我们攀登人生高峰的阶梯,需要我们扎扎实实、一步一阶、永无止境的攀登。

说人才

人才是一个国家发展进步的重要基石,改革开放以来,我们国家更是尤其注重人才的培养,。正是这些在各行各业各尽其才的人,才让我们的国家变的繁荣富强。