高中语文写作教学中学生思维品质培养策略

语文学科的实践性很强,而思维的培养在高中语文教学中发挥着重要的作用。在高中语文写作教学中,教师应关注学生主体的认知过程和思想感受,注重学生思维的培养,引导他们用自己的眼光发现独到的问题,促进其个性化的表达,从而全面提高学生的语文素养。本文就高中语文学生写作思维的培养策略进行了具体的探究,以创新教学方式,给写作课堂教学带来无限生机与活力,从而提升高中生的写作水平。

“生命意识”在高中语文教学中的渗透

“人是一切教育行为与活动的主体”,在当代开放、民主且科学的教育环境下,教育的本质就是围绕人类展开的具有教导与指引的行为与活动。而针对高中语文学科而言,其终极目标是为了培养出21世纪具备综合性专业文学知识的创新型人才。尤其是在新课程不断发展的背景下,高中语文教学的生命性成了教学界最为关注的问题。通过高中语文学科的教学与发展,能够给予教师与学生全新的生命意识,也能挖掘人生命中蕴含的最终价值,这也是新时期语文教学发展的重要主旨。