期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学语文课堂教学提问的优化策略
1
作者
徐旭
《东西南北(教育)》
2020年第23期64-64,共1页
在进行语文课堂教学时,老师提出问题一直都是教学中较为常用的教学手段之一,在语文教学中教师有效性的提问也是非常重要的互动环节。高质量的语文问题提问无疑能够有效提升语文教学的整体质量水平,对学生上课注意力也是有效的保障,能够...
在进行语文课堂教学时,老师提出问题一直都是教学中较为常用的教学手段之一,在语文教学中教师有效性的提问也是非常重要的互动环节。高质量的语文问题提问无疑能够有效提升语文教学的整体质量水平,对学生上课注意力也是有效的保障,能够激发学生上课的兴趣和注意力。老师通过提问可以有效调动学生的学习思维,从而提升学生的语文学习自主积极性。
展开更多
关键词
小学语文
课堂提问
优化策略
下载PDF
职称材料
题名
小学语文课堂教学提问的优化策略
1
作者
徐旭
机构
江西省宜春市奉新县罗市镇兰田教学点
出处
《东西南北(教育)》
2020年第23期64-64,共1页
文摘
在进行语文课堂教学时,老师提出问题一直都是教学中较为常用的教学手段之一,在语文教学中教师有效性的提问也是非常重要的互动环节。高质量的语文问题提问无疑能够有效提升语文教学的整体质量水平,对学生上课注意力也是有效的保障,能够激发学生上课的兴趣和注意力。老师通过提问可以有效调动学生的学习思维,从而提升学生的语文学习自主积极性。
关键词
小学语文
课堂提问
优化策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文课堂教学提问的优化策略
徐旭
《东西南北(教育)》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部