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形式多样的课堂阅读指导
被引量:
1
1
作者
张志文
《江西教育(综合版)(C)》
2009年第6期33-33,共1页
指导学生阅读是突出语文教学大纲的目的要求,也是加强初中语文教学教改的重中之重。抓好初中语文课堂阅读训练指导,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,还可以让学生在阅读优秀作品的同时,感...
指导学生阅读是突出语文教学大纲的目的要求,也是加强初中语文教学教改的重中之重。抓好初中语文课堂阅读训练指导,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,还可以让学生在阅读优秀作品的同时,感悟生活,从而培养学生正确的人生观、价值观和世界观。因此,形式多样的课堂阅读指导就显得非常重要。
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关键词
阅读指导
课堂阅读
初中语文教学
学生阅读
语文教学大纲
重中之重
训练指导
阅读习惯
原文传递
题名
形式多样的课堂阅读指导
被引量:
1
1
作者
张志文
机构
江西省宜春市樟树东村初级中学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2009年第6期33-33,共1页
文摘
指导学生阅读是突出语文教学大纲的目的要求,也是加强初中语文教学教改的重中之重。抓好初中语文课堂阅读训练指导,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,还可以让学生在阅读优秀作品的同时,感悟生活,从而培养学生正确的人生观、价值观和世界观。因此,形式多样的课堂阅读指导就显得非常重要。
关键词
阅读指导
课堂阅读
初中语文教学
学生阅读
语文教学大纲
重中之重
训练指导
阅读习惯
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
形式多样的课堂阅读指导
张志文
《江西教育(综合版)(C)》
2009
1
原文传递
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