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初中数学教学中课堂提问方法分析
1
作者
聂柏琴
《东西南北(教育)》
2019年第21期201-201,共1页
随着国家大力发展新课程改革,传统的初中数学的教学模式已经不能满足新课改的要求,而初中数学课堂提问这种新的教学模式越来越受到广大师生的青睐。数学课堂提问帮助教师更好的调动学生积极性,吸引学生集中注意力,使学生更好的掌握数学...
随着国家大力发展新课程改革,传统的初中数学的教学模式已经不能满足新课改的要求,而初中数学课堂提问这种新的教学模式越来越受到广大师生的青睐。数学课堂提问帮助教师更好的调动学生积极性,吸引学生集中注意力,使学生更好的掌握数学知识的有效手段之一。这样不仅帮助学生提高了自身的数学成绩,培养学生对学习数学的兴趣,同样也帮助教师提高数学的教学质量,更好的完成初中数学的教学进度。本文结合了教师多年来的教学经验分析初中数学教学中课堂提问的方法。
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关键词
初中数学
课堂教学
提问方法
分析
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职称材料
题名
初中数学教学中课堂提问方法分析
1
作者
聂柏琴
机构
江西省宜春市樟树二中
出处
《东西南北(教育)》
2019年第21期201-201,共1页
文摘
随着国家大力发展新课程改革,传统的初中数学的教学模式已经不能满足新课改的要求,而初中数学课堂提问这种新的教学模式越来越受到广大师生的青睐。数学课堂提问帮助教师更好的调动学生积极性,吸引学生集中注意力,使学生更好的掌握数学知识的有效手段之一。这样不仅帮助学生提高了自身的数学成绩,培养学生对学习数学的兴趣,同样也帮助教师提高数学的教学质量,更好的完成初中数学的教学进度。本文结合了教师多年来的教学经验分析初中数学教学中课堂提问的方法。
关键词
初中数学
课堂教学
提问方法
分析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中数学教学中课堂提问方法分析
聂柏琴
《东西南北(教育)》
2019
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