高中地理新旧教材的比较分析与教学建议——以中图版和人教版为例

教材是教师教学的直接依据,是教师引导学生思考、进行教学活动的范例,是教学活动中师生互动的中介与桥梁,是教师调动学生进行自我学习和自我构建的手段。一本结构合理、体系完整的教材有利于学生系统地学习地理基础知识、掌握地理基本技能。

学习进阶视角下地理综合思维的培养策略探讨——以“地球上的水”为例

一、引言。随着新课程标准改革的推进,近些年全国各省份开始陆续实施新高考。教育部考试中心在最新制定的《中国高考评价体系说明》中提出“一核四层四翼”的高考评价体系。其中“四翼”作为高考的考查要求,主要考查学生的基础性、综合性、应用性、创新性,回答“怎么考”的问题[1]。

STEM教育理念在培养地理综合思维中的运用研究——以“水循环”为例

一、引言地理是一门集自然、人文、区域为一体的学科,具有较强的综合性。高中地理核心素养中提出四大核心素养,其中综合思维被誉为区域认知和地理实践力的基石,通常作为学生理解地理学科中人地协调观念的重要思维工具。如何在高中地理教学中落实综合思维素养的培养。

党建“四同”赋能学校高质量发展

江西省宜春市第一中学全面学习宣传贯彻党的二十大精神,围绕立德树人根本任务,以社会主义核心价值观为引领,以“党建工作课题化”为抓手,持续擦亮“心桥”党建品牌,扎实抓好党建与教育教学工作深度融合,把党建领航、党建赋能,党建服务融入学校改革发展、治校办学全过程,以高质量党建提升立德树人水平,让五育并举的生动局面真实发生、时时发生。

"互联网+"背景下高中语文教学策略研究与创新思考

在“互联网+”背景下,高中语文教学面临新的机遇和挑战。本文从当前高中语文课堂教学的现状出发,分析了教学投入量大但效果不明显、师生互动不足、教学资源有限等问题。探讨了“互联网+”技术在语文教学中的具体应用,包括教学视频制作与使用、互动学习工具的应用以及数据分析与个性化教学等。最后,提出了相应的创新策略,如更新教学理念、优化教学设计、多元化教学评价和提升教师专业发展等,以期提升高中语文教学的质量和效果。

高中体育教学中的多元化教学模式探究

文章探究了高中体育教学中的多元化教学模式,重点分析了多元化教学在高中体育中的重要性及其具体实施方法。通过游戏化教学、分组合作学习、个性化教学、多媒体辅助教学、情景模拟教学以及跨学科融合教学等多种方法的综合应用,旨在提高学生的体育技能、学习兴趣和团队协作能力。文章还提出了对多元化教学效果的评估方式,以确保教学模式的有效性和持续改进。

挑战自我 展示风采——2024年3月试题大赛优秀试题集锦

一、在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.科学社会主义的创立,是社会主义发展史上的一次壮丽的日出。它揭示了人类社会的发展趋势,指明了未来世界的必然走向,为无产阶级及其政党改造旧世界、建设新世界提供了科学的思想武器,并推动人类社会发生了波澜壮阔的历史性变革。

“三新”背景下高效教育教学改革模式的实施

为认真贯彻落实《江西省深化普通高考综合改革实施方案》精神,聚焦新课程、新教材、新高考“三新”教学教研,切实转变教师的思想认识、教学习惯,变革学生的思维模式、学习方式,落实立德树人根本任务,近年来,宜春一中高位推进“三新”背景下的高效教学改革,取得了良好效果。

莲房化学成分和生物活性研究进展

莲房是莲的干燥花托,主要出现在莲子加工过程中,因为使用率低而成为农业废弃物,不仅污染环境,而且造成资源浪费。为了使莲房由“废”变“宝”,通过查阅相关文献,对莲房的化学成分和生物活性进行归纳总结,为莲房的进一步开发利用提供参考。

对话式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用

高中音乐作为培养素质教育的重要组成部分,对学生审美能力的培养有着极其重要的作用,尤其是音乐鉴赏这一环节。然而随着新课改的不断推广,使得以往高中音乐鉴赏教学中存在的弊端逐渐显现,影响了教学效率。对话式教学的出现,拉近了师生之间的距离,使得高中音乐鉴赏教学得到了更好地开展。本文从高中音乐鉴赏教学中存在的问题着手,分析对话式教学方法的内涵,探究对话式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用。

关于高中数学“导研式教学”的相关思考

随着社会的飞速发展,数学与计算机的紧密结合,数学的发展前景越来越广阔。因此在新课改的要求下,高中数学要改变传统的教学模式,将学习理论和实践有效地结合。本文主要分析了目前高中数学教学的现状,并引入"导研式教学"这一理念,来解决目前高中数学教学中存在的问题。

高中政治课堂教学中应用“传递——接受教学模式”的必然性

随着教育体制的不断变革,在高中政治课堂教学中积极应用并创新"传递—接受教学模式",已经成为了当前一种有效的教学工具以及技术手段。"传递—接受教学模式"主要以积件库作为数据支撑框架,借助多媒体数据集成技术这个组合平台,从而完善高中政治课堂教学设计。在积件式课件的协助下,运用先行组织者措施,构建新旧知识之间的联系桥梁,形成全新的学习内容,实现高中政治教学内容的巩固以及迁移,从根本上提高高中思想政治课教学的实效性。

略谈高中语文个性化阅读教学

通过对高中部分学生阅读情况的调查和对教师在阅读教学课堂的作用及活动现状的分析,发现了当代高中语文阅读教学中存在的一些问题,在高中语文阅读教学过程中多数学生对阅读文本淡漠,且教学模式陈旧,"教师主讲,学生主听"的形式较多,过分强调阅读文本时理解的一致性,注重应考,忽略学生的真正需求和感受,评价方式比较单一,以纸笔为主。笔者希望通过语文课堂内外的教育教学实践,提出的教学策略和评价机制具有可操作行,希望对高中语文阅读教学有所裨益。

谈歌曲艺术处理中的几种对比

歌曲的艺术处理是歌曲演唱中的重要环节，对比是歌曲演唱处理中的重要手段。运用对比可以更好地挖掘声乐作品的思想内涵、丰富作品的情感、增强作品表现力，对作品的二度创作起着非常重要的作用。

浅谈学好高中生物的有效策略

高中生物是理科中的文科,内容主要由分子与细胞、遗传和变异、稳态和环境三个必修模块和选修一生物技术、选修三生物科技类组成,内容多且涉及面广,考试时考点多而细。有一部分学生,老是学不好,认为生物很难,其实高中生物并不是很难,要学好高中生物,必须做好以下几个环节,即课前提前预习;上课认真听课,做好笔记;

谈如何提高学生在高中英语学习中的兴趣

提升高中学生英语学习的兴趣,要有效地提高学生在学习中的主动性。高中学生在英语基础方面已经有了几年的积累,然而学生英语的总体水平却表现的参差不齐。很大一部分原因在于学生的非智力因素影响,而其中的兴趣高低又是关键所在。因此,高中英语教学既要重视激发学生的智力潜能,也要注意发挥非智力因素的作用,让学生带着兴趣学习,高效地完成学习任务,有效地提升学生的综合素养。

人文精神在高中语文教学中的渗透分析

人文精神是一种内在的驱动力，一个人的成长必须要有人文精神的支撑，这对于高中生而言是不可或缺的一种精神力量，而语文课堂教学正是传达人文精神的有效媒介。本文分析了高中语文教学渗透人文精神的必要性，探究了人文精神在高中语文教学中渗透的策略。

论足球运动员足球意识的培养

本文通过论述足球意识的含义、内容、影响因素及培养方法,指出了足球意识对于一名足球运动员的重要性,并通过对足球意识的研究,提出了提高足球意识的培养方法,希望通过这些方法能使球员更好地提高自己的足球意识水平,在比赛中利用良好的意识指导,发挥出更高的技战术水平,赢得比赛。

谈高中数学问题解决教学的运用

"问题解决"是以数学问题为中心,在教师的引导下,通过学生独立思考和交流讨论等形式,对数学问题进行求解、发展与延伸、迁移与变形等环节,培养学生处理信息、获取新知、应用新知的能力,积极探索的科学精神、团结协作的能力。

静电实验用空气干燥装置的制作

我校地处南方地区,气候湿润.在进行物理静电实验时,经常由于空气湿度大,导致摩擦起电(尤其是丝绸与玻璃棒)困难,即使摩擦起电产生了电荷,也难以在验电器上保存较长时间,在做平板电容器组合实验时更加困难.