核心素养下初中语文课堂教学优化策略研究

近年来,核心素养成为教育界的热门话题。学科核心素养不仅包含了学科知识的掌握,更注重学生思维能力、创新意识、文化品格等方面的培养。初中是深化语文学科工具性教学价值与情感性教学价值的重要阶段。基于此,本分对初中语文课堂教学存在的问题进行分析,并在核心素养教学理念的引导下提出优化初中语文课堂教学的策略,从文化自信、语言运用、思维能力以及审美创造这四个维度,针对性地提出优化策略,以提高语文课堂的育人价值和教学效果。

浅谈初中英语课堂中创设有效的教学情境

通过创设教学情境来吸引学生注意力,从而不断发展多样化的课堂教学模式是现代教育中比较创新的教学方式。教学情境的创设除了在故事性和互动性上对课堂质量有所提升之外,还能够进一步改善学生们对于英语学习的看法,教师需要将趣味性和创新性融入到课堂中,营造一个充满活力的初中英语课堂。教师在创设教学情境时,除了要考虑这种教学方式的重要性,同时还要在教学过程中不断寻找一些漏洞和隐性的问题,通过不懈地改正与优化来实现英语课堂的高质量发展,让越来越多的学生感受到英语的魅力。