小学语文教学中学生抗挫能力的培养

随着我国国民经济的不断发展,我国国民的生活水平得到了明显的提升,物质条件的提升为现在的孩子带来了优渥的生活环境,并且家长对待子女的态度也有了非常大的改变,尤其是独生子女家庭,不愿意让孩子吃一点苦,这样使得很多小学生的耐挫能力非常差。小学语文对小学生品质的培养具有非常重要的促进作用,因此,教师应当要充分利用小学语文教材,从多个角度培养学生的耐挫能力。

小学语文阅读教学学生观察能力研究

在当前的教育教学当中,针对学生们在小学语文阅读教学中的培养,可以极大的提高他们的观察能力,这样的培养意义十分重大。然而学生们对于观察能力的提升也是来自于教师的正确引导,需要我们帮助学生们仔细掌握正确的观察顺序,不断激发学生们对观察的兴趣,帮助他们学习认真仔细分解所观察的事物,还有引导他们有侧重点的观察以及运用学习不同的感官观察能力,帮助学生们学会连续性和多次性的观察事物。

如何让小学四年级数学教学更具趣味性

小学阶段的数学是整个学科的启蒙阶段,数学学科的主要计算基础都是在小学阶段中打下的,数学这个学科本身就具备较强的逻辑性和空间想象能力,因此在小学阶段的教学中很多学生对于数学课总是缺乏学习兴趣,主要原因就是教师过多的强化理论教学,没有激发学生的兴趣和好奇心,导致学生对数学学科充满抵触心理。本文结合小学四年级课程内容,探讨如何在小学数学教学中融入更多趣味性。

浅析小学语文的合作学习的有效开展

合作学习方法可以很好地提高小学生在语文学习活动中的综合素质发展的培养效果,要让学生们在合作中进一步的带动他们自主学习,也让学生通过沟通交流等活动,拉近彼此之间的距离。提高学生学习的自觉性,让学生更能够很好地适应社会锻炼,他们在合作学习中的语言表达能力和情绪识别理解能力,让学生的综合素质发展得到有效地促进。

小学语文词汇教学方法探讨

字词是语言的基本单位,熟练掌握了基本的字词元素,才能具有使用语言学习的能力,对于博大精深的汉语而言,词语在结合上更加复杂多变,因此在小学黄金时段加强对汉语词语的学习,是关系到学生一生成长的大事,家长和教师在该方面不能不重视。

对小学语文阅读教学策略的探讨

众所周知,阅读教学在语文教学中占有重要地位。以小学高年级阅读教学为例,其意义重大。它不仅可以加深学生对阅读内容的理解和掌握,还可以提高学生的阅读能力、语言表达能力等。在此基础上,探讨小学高层次阅读的教学策略就显得尤为重要。

谁给的悲哀

看了《宜春在线》4月6日报道的一则关于“袁州区一小学老师扇学生耳光，整块脸都肿了”的新闻，我很是震撼。震撼的是当下媒体记者的措词，实在是很有“放大镜”的范儿。扇耳光能扇到整块脸都肿了，根据力的相互性，是不是可以说这位犯事老师的整双手也都扇肿了呢？我们的媒体的正能量宣传都去哪儿了呢？我不禁反思。