浅谈数形结合在高中数学教学中的应用

高中数学是一门对逻辑思维要求较高的学科,加之高中学生学习任务异常艰巨,如果教师在教学中不能引导学生掌握正确的学习方法,学生的学习会变得支离破碎,难以形成完整系统的数学认知,学习效果自然也就差强人意。“数”与“形”反映了事物两个方面的属性,根据二者的对应关系指导学生进行数学研究是数学教学的有效途径.文章先介绍了数形结合思想的内涵,然后结合具体教学案例说明该思想在教学导入、精讲、练习、总结等教学环节中的具体应用策略,以期为优化高中数学教学提供确切参考.

巧用切点弦方程，妙解高考解几题——兼谈圆的切点弦方程的推导及应用

2011年江西省高考数学理科第14题（填空题）如利用圆的切点弦方程求解，将大大简化问题求解的难度，提高学生解题的准确率。本文拟探讨圆的切点弦方程中的推导过程、方法及其在快速处理这一类数学问题的应用。

高中数学中渗透德育教育的有效策略

随着我国新课改的不断深入,高中数学的教学也开始逐渐变得深刻。现如今的数学教育更加注重的是学生各方面的综合素质,优异的考试成绩已经不能证明一个学生是否优秀。因此,为了实现学生全方面健康的发展,高中数学教师在实际的教学过程中渗透德育教育已经变得迫不及待了。

情境教学法在初中物理中的运用

在初中物理教学中,情境教学法的使用可以解决传统教学中的很多问题,教师要重视情境教学法的使用,并且加强教学理念和教学方法上的创新,提高学生的学习效果。新课程教学大纲明确了初中物理教学的要求,教学改革也不断突出概念教学的重要性。就初中物理学科而言,概念是对事物的抽象概括,物理概念是课本的主要内容,也是将物理学科知识和规律加以应用的关键所在,要让学生们准确扎实地掌握概念,并且在此基础上创新应用概念.

演示实验教学在初中物理教学中的应用

物理是一门自然科学学科,很多概念、规律都源于实践的经验。在学习物理的过程中,要给学生安排一定的演示实验,让学生们动手操作;同时,教师的演示实验也要成为重要的教学方式,成为提高学生实践能力的重要手段。演示实验是培养学生科学研究思维和能力的重要途径,同时,能提高学生学习的兴趣。因此,作为初中物理教师,要努力让学生可以通过演示实验这种学习的途径,把物理学科的知识掌握得更加牢固。

初中语文名著导读教学的有效路径

语文教师引导初中生阅读名著作品，能引起初中生对名著的阅读兴趣，使得学生在初中语文学习过程中拓展自身的阅读视野。因此，初中语文教学中，为提高初中生的阅读与写作能力，教师要寻求合适的名著作品渗透路径，基于“整本书”的阅读教学理念，改变以往名著导读边缘化的教学地位，制定有效的名著导读教学计划，教授学生阅读方法，进而提升初中生阅读品质与养成优良的阅读习惯。本文针对初中语文名著导读教学现状，探究如何基于“整本书”的阅读教学理念，开展丰富、多彩的名著导读教学活动，改善初中生阅读效果。

浅谈初中数学如何提升教学有效性

如何提高初中生学习数学的效率,减轻学习压力是一个重要的问题,也是数学教师必须要解决的重要问题。在教学中,教师应该在实践中积极探索,寻找最适合学生的教学方法,才能切实提高教学的有效性。