小学数学教学中引导学生运用画图解决具体问题

21世纪素质教育成为大势所趋,新课程改革的脚步正在推动着现代教育的发展。对于小学数学而言,正面临着前所未有的压力,家长和学生也提出了新的要求,面临教育改革的热潮,越来越多的学校调整过去固化的教学思维,运用直观形象的画图策略,解答数学教学过程中出现的各种问题被实践证明是卓有成效的方法,小学生的思维更容易理解具体化的事物,而教师们正是抓住了这样的特点,用简单易懂的方法化解难题,让学生在快乐的氛围中解决数学难题,帮助他们获得更多学习数学的乐趣,培养学生运用图画和理解图画的技能,提高教学质量。

关于小学语文教学中群文阅读教学的策略研究

语文群文阅读是目前我国教育当中新兴的一种教学模式,通过不断的实践教学已经凸显出极大的效率,并被众多教师所运用。众所周知,阅读对于小学生而言至关重要,不仅能提高学生的知识点积累,还能培养他们的文化素养,而小学语文教师通过群文阅读教学模式培养小学生的阅读能力可以促进小学生的全面化发展。本文从依据单元主题,进行深入开发、寻找文章关联,巧妙萃取文章、有序呈现文章,深入理解主题、发现群文异同,升华阅读主题以及强化方法指导,提升阅读能力几个方面展开讨论,对小学语文教学中群文阅读教学的策略研究提出个人的见解。

关于小学语文课堂情境化教学的实施探究

为了寻求更有用、更科学、更有效的教学模式,国家持续针对中小学教学方法进行变革,推陈出新,改变以往教学的那种传授型的教书模式,找到了一种新型的高效的教学模式——在课堂上进行的一种情境化教学;采用这种方式可以增加老师和同学们彼此的理解和沟通,提升同学们的学习的乐趣和积极性。这种新型的方法具有各类学说的论证支持,是一种非常科学的教育模式。现通过举例进行论证,说明情境化教学的科学性、实用性、创造性。

小学语文教学口语交际训练现状及改进策略

在当前的小学语文教学中,口语交际训练正在逐渐成为小学语文教学中不可分割的一部分。口语交际能力不仅能够使学生们更好地学习学习语文知识,更能够提升学生们的语文素养,促进学生们的全面发展。因此,教师在小学语文的教学中,要通过各种教学方法在小学语文的教学中渗透口语交际训练,促进学生们口语交际能力的提高和发展。

玩中学,学中思——游戏教学在小学语文教学中的开展与反思

游戏是儿童存在的方式和喜闻乐见的活动形式,在小学语文的教学中,教师要将游戏融入到教学方式中,让学生真正实现学习与游戏的互相转换。教师要抓住学生的特性,不能一味地灌输知识,要学习与游戏二者相结合,所以教师在语文的课堂教学中要注重游戏教学方式的注入。

小学体育课堂中综合体能训练的实践研究

在小学体育教学中,加强对学生身体素质的优化,提高学生的身体协调能力,是小学生体能素质教学的重要组成部分,能够有效开发学生们的潜能,提高学生们体育学习的兴趣。尤其在我国新课改教学过程中,重视学生们的体能训练,已经成为了体育教师的教学任务。因此本文首先对体能训练的概念和内容进行了分析,从我国小学体育课堂训练的实际情况出发,提出具体的综合训练措施,以期能够提高我国小学体育课堂教学的质量。

浅谈小学高年级英语阅读教学

按新《英语课程标准》规定,小学生在毕业前至少应该达到二级的目标要求.二级目标中有关读的目标则是:能认读所学词语;能根据拼读的规律,读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的简单信息;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文.

小学语文课堂有效教学研究

随着我国教育课程改革的不断深入,传统的教学理念和教学方法已难以适应现代教育发展的需要。所以在新时期,教师应转变教学观念,按照教育课程标准,制定科学的教学计划,营造良好的教学环境,使学生在轻松、愉快的氛围中学习相关知识。本文以小学语文教学为例,简述了在小学语文课堂教学中提高教学效率的几种策略,希望能引起广大教育工作者的重视。

让阅读之花开放在学生的心田——浅谈小学语文课外阅读指导

语文的学习离不开大量的阅读,只有进行了大量阅读才能将语文学好,而课外阅读更是有助于提升语文学习能力。所以,小学语文教师应该积极鼓励学生进行课外阅读,在阅读中不断提升语文学习能力,为日后的语文学习打下坚实的基础。学生可以通过课外阅读了解世界、认识世界,由于课内的学习具有局限性,而课外阅读刚好可以弥补,所以,教师要在进行课内基础知识教学时,多引导学生进行课外阅读。本文对小学语文课外阅读的指导进行了四个方面的分析,培养学生的课外阅读兴趣,提升学生的课外阅读能力。

如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

小学阶段的语文课堂教学开展过程中,作文教学是非常重要的教学组成环节,如果小学语文作文教学的开展足够高效,就可以给学生们带来更加优秀的语言表达能力以及想象能力培养,所以对于小学阶段的语文教师来说,教师一定要使用更加优秀的课堂教学策略来提高小学语文作文教学的教学质量,给学生们带来更加积极高效的想象力以及其余能力培养,让小学阶段的学生们可以获得更加全面的未来发展。所以本文就从小学语文作文教学开展过程中培养学生想象力的重要性出发,探究目前培养学生想象力的实际情况,希望可以带来更加优秀的小学语文教学想象力培养对策,给学生们带来更加高质量的语文知识学习体验。

三角形高的教学之我见

《三角形的高》历来是教师教学的难点,也是学生学习的难点。为了更好地进行这一知识点的教学,笔者根据自己多年的教学实践,从难点的原因分析、高定义的教学策略及作高的教学策略三个方面提出自己粗浅的看法,以期为广大教师提供参考。

关于课堂提问在“教”与“学”高度融合的实施研究

小学语文是小学学习乃至之后的种种学习的基础所在,因此,小学语文教育是尤为重要的,而课堂提问环节也是教学活动中的一项重要环节,教师可以非常快速的通过学生的回答了解学生对本课知识的理解程度,与此同时,教师也可以清楚地知道学生的学习状态。所以本文主要研究关于课堂提问环节的实施研究,探究何种实施方式为学生所接受,从而提高学生的学习积极性,以及达到"教""学"高度融合。

传统吟唱在小学古诗词教学中的优势

吟唱是读诗读词的好方法,传统吟唱在小学语文古诗词教学中应用优势巨大,对于学生们学习能力的提高来说会起到促进的作用。新形势下,教师应用传统吟唱开发学生内在潜能,通过教学步骤的简化、教材内容的补充、引导方向的调整等,充分满足他们个性化的成长需求显得至关重要。本文特意做了具体的分析,希望能为其他教师实践工作的有序推进奠定良好的基础,继而揭开当代素质教育的崭新篇章。

试述小学英语教学中如何应用探究激情教学法

在小学英语课程中,在相同的教学对象、内容和过程的基础上,在教学实践中运用激情教学法通常可以取得较好的教学效果.激情教学法方便教师准确控制课堂教学氛围,同时可以充分调动学生的学习兴趣和激情,以在相同条件下实现最佳教学.

素质教育背景下的小学数学多媒体教学

多媒体教学法是在"互联网+教育"背景下发展起来的一种新式教学方法,将其应用于课堂教学中,对小学数学教学工作的开展十分有利.但是,经过实践探究,教师在具体应用多媒体的时候仍然存在着诸多缺陷,没有完全发挥出多媒体教学的价值.因此,多媒体教学法必须结合素质教育,才能真正帮助学生实现学习能力的提升.本文分析了小学数学多媒体教学法的作用和具体的实施策略.

你从哪里来

欢乐中心广场正在举办一场智力竞赛,甲、乙、丙、丁四位同学进入了决赛,他们分别来自阳光小学、蓝天小学、彩虹小学和白云小学。决赛的规则是这样的:一共有四道抢答题,题目的难度和分数依次增加;第一题答对记1分,第二题答对记2分,第三题答对记3分,第四题答对记4分;决赛之前的预选赛得分会计入总分,与决赛得分相加,总分最高的同学就是本次竞赛的总冠军。