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作文评语的艺术
被引量:
4
1
作者
吕巧云
《现代语文(中旬.教学研究)》
2010年第1期127-128,共2页
学生不喜欢写作文,一个重要的原因就是教师给学生的作文评语“激励不足”。很多教师的评语缺乏真情投入,不讲求艺术。这种传统的批改方法,不但起不到指导作用,反而挫伤了学生的积极性,禁锢了他们活跃的思维,使其个性和创造力逐渐...
学生不喜欢写作文,一个重要的原因就是教师给学生的作文评语“激励不足”。很多教师的评语缺乏真情投入,不讲求艺术。这种传统的批改方法,不但起不到指导作用,反而挫伤了学生的积极性,禁锢了他们活跃的思维,使其个性和创造力逐渐丧失。作文评语不仅要评价学生习作的优劣,更重要的是能够与习作者实现心灵上的交流和沟通,唤起学生的情感共鸣,使学生通过长期的评语感染,使学生敢写,从写中领悟写作技巧,逐步提高写作能力。
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关键词
作文评语
艺术
学生习作
批改方法
情感共鸣
写作技巧
写作能力
创造力
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职称材料
文构思略谈
2
作者
吕巧云
《中国科教创新导刊》
2010年第6期105-105,共1页
古人云:“风头,猪肚,豹尾”。其中“猪肚”说的便是文章写作的主体,也即最能体现写人叙事、描景,说理的特点,反映文章中心的组成部分或核心部分。这一部分成功的关键是如何的选材及运思结构的方式方法。为此,在作文成篇的运思中...
古人云:“风头,猪肚,豹尾”。其中“猪肚”说的便是文章写作的主体,也即最能体现写人叙事、描景,说理的特点,反映文章中心的组成部分或核心部分。这一部分成功的关键是如何的选材及运思结构的方式方法。为此,在作文成篇的运思中必须有符合文体、符合文章内容,符合文章主旨的精当构思。在此我谈谈个人几点看法。
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关键词
作文构思
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职称材料
题名
作文评语的艺术
被引量:
4
1
作者
吕巧云
机构
江西省崇仁县马鞍中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2010年第1期127-128,共2页
文摘
学生不喜欢写作文,一个重要的原因就是教师给学生的作文评语“激励不足”。很多教师的评语缺乏真情投入,不讲求艺术。这种传统的批改方法,不但起不到指导作用,反而挫伤了学生的积极性,禁锢了他们活跃的思维,使其个性和创造力逐渐丧失。作文评语不仅要评价学生习作的优劣,更重要的是能够与习作者实现心灵上的交流和沟通,唤起学生的情感共鸣,使学生通过长期的评语感染,使学生敢写,从写中领悟写作技巧,逐步提高写作能力。
关键词
作文评语
艺术
学生习作
批改方法
情感共鸣
写作技巧
写作能力
创造力
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
J0-05 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
文构思略谈
2
作者
吕巧云
机构
江西省崇仁县马鞍中学
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第6期105-105,共1页
文摘
古人云:“风头,猪肚,豹尾”。其中“猪肚”说的便是文章写作的主体,也即最能体现写人叙事、描景,说理的特点,反映文章中心的组成部分或核心部分。这一部分成功的关键是如何的选材及运思结构的方式方法。为此,在作文成篇的运思中必须有符合文体、符合文章内容,符合文章主旨的精当构思。在此我谈谈个人几点看法。
关键词
作文构思
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
作文评语的艺术
吕巧云
《现代语文(中旬.教学研究)》
2010
4
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职称材料
2
文构思略谈
吕巧云
《中国科教创新导刊》
2010
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