浅谈技工院校精品课程的特色建设

课程是教学的基础单元,精品课程是教学质量的重要标志。自2003年教育部启动精品课程建设工程以来,课程建设在各技工院校普遍受到重视。精品课程是具有一流的教师队伍、教学内容、教学方法与手段、教材及教学管理特点的示范性课程。技工院校如何做好课程建设,尤其是精品课程的特色建设,体现技工教育的特质与教学示范性,对经济发展,推进教学改革,加快技能人才培养,实现技工院校的可持续发展具有十分重要的意义。一、技能型人才——学目标的培养特色2009年底,

技工院校精品课程的建设与研究

技工院校是培养技能人才的重要渠道,是健全面向全体劳动者的职业技能培训制度的重要载体。课程的精品化作为技工院校教学质量的保证,包括一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、

职业院校教学计划的编制心得

专业教学计划是落实人才培养目标和教学目标的基本教学文件。它既是专业课程或实践教学的教学指导性文件,也是安排教学、选用教材、制订授课任务书、进行教学和教学检查等教学活动的依据,更是保障和提高教学质量、实现教学规范化的重要措施之一。

巧用ActiveX控件实现Web程序中的客户端硬件操作

B/S模式是应用广泛的一种软件体系结构。本文针对如何在这种架构的Web程序中运用ActiveX控件实现客户端硬件操作进行了一些探讨,给出了一个可行的解决方案。

技工院校“创客空间”搭建与实施过程中遇到的问题及解决方法

本文分析了"创客空间"搭建及实施过程中存在的问题,从多方面探究了"创客空间"搭建及实施的有效策略,对于实现技工院校的教育创新是一种促进。

技工院校学生创新创业实践平台的搭建与实施

本文从多方面分析了技工院校学生创新创业实践平台搭建与实施的策略,以期提高创新创业教育的效果和学生创新创业的能力。

试论影响学习者学习策略选择和使用的年龄因素

本文从学习策略的定义和特点谈起,分析影响学习策略选择和使用的多种因素,进而谈到影响策略选择的年龄因素,然后分别从儿童,青少年,大学生或成人几个不同的阶段具体分析年龄如何来影响策略的选择和使用。

英语教学生活化策略及其有效应用

英语教育在我国普及的范围越来越大,教育部门规定小学三年级开始学习英语课程,但是已经有很多学生从幼儿园开始便接受英语教育。但是从实际观察中发现,学生对英语学习没有很高的热情,学生的英语学习效果和学习成绩也并不是十分理想,原因是多方面的,但是有一个方面的原因是英语教学脱离现实生活,让学生感受不到学习英语的用武之地,或者学校只重视学生应试能力的培养,不重视学生英语应用能力的培养。而语言作为人类的交际工具,它的主要作用应该是供人们交流信息,即英语学习应该回归到生活当中。