新时代下仪器分析课程的使命与挑战

在我国科技发展需求和新百年时代变革的背景下,特别是国家正在经历从“制造大国”向“制造强国”转变的历史性跨越期,探讨了仪器分析课程的新使命,即从基础化学教育的层面为培养学生的创新意识和创造能力提供指引,为国家的仪器设备产业化发展提供一定支撑。为实现这一宏大艰巨的新使命,在仪器分析教学过程中应突出仪器分析的“顶天立地”的特征以及其在化学教育中连通化学中各个分支和其他学科中所处的重要地位,仪器分析的教学也为智能制造教育提供了极好的切入点。同时本文分析了当前仪器分析教学所面临的挑战,即新时代的仪器分析课程如何培养出不但要能真正理解仪器、会使用仪器,而且要具有能创新制造仪器并能发展相应产业的新一代人才,以使教学能更好地适应社会发展趋势和国家战略需求,并指出在教学实践中迎接这种挑战的方法。

我手写我心——如何发挥作文教学中学生的主体性

许多学生怕写作文甚至厌恶写作文，可写作恰恰是语文这门课程的灵魂，久而久之会发展成厌恶语文这门课。其实如果教师能够转换思维在写作教学中实施开放性教学，也许很多学生会逐渐喜欢上写作。

浅谈高中学生心理健康问题现状及其心理调适对策

随着经济的发展和生活水平的提高,社会竞争越来越激烈,人们的心理压力越来越大。尤其是高中生升学压力巨大,心理健康问题逐渐浮现出来而且越来越严重。而高中生心理健康的培养,需要教师、学校、社会联起手来,共同关注,共同努力。

东乡野生稻苗期根系形态性状耐冷性遗传分析

采用沙培法,应用主基因多基因混合遗传模型分析了低温胁迫下强耐冷的东乡野生稻与两个冷敏感籼稻所配组合6个世代材料苗期根系形态性状的遗传,发现东乡野生稻最长不定根长的遗传属于1对加性主基因+加性-显性多基因遗传,不定根数为2对显性-加性-上位性主基因遗传。其中主基因的遗传力都不是很高,表明环境对水稻根系耐冷性的遗传有着不可忽视的影响。

东乡野生稻根系抗氧化系统对冷胁迫的反应

以强耐冷的东乡野生稻和冷敏感的晚籼稻926为材料,研究了它们根系抗氧化系统对冷胁迫的反应。经过3 d不同水平的冷处理后,东乡野生稻根系的电解质渗透率和丙二醛(MDA)含量受影响较小,而晚籼稻926根系的则随着冷胁迫的加剧而加速上升;东乡野生稻根系的过氧化物酶(POD)活性和过氧化氢酶(CAT)活性仍然较高,而晚籼稻926的则随着冷胁迫的加剧而加速下降。这些结果表明:在冷胁迫下具有较小的电解质渗透率、较低的丙二醛含量和较高活性的抗氧化酶是东乡野生稻根系强耐冷的主要原因。

运用积极心理学提升教师幸福感的实证研究

研究以积极心理学为理论依据,以江西省上饶市广丰区的36名中小学教师为研究对象,运用讲授法以及讨论法将理论导入工作坊中,采用量表工具《PERMA:幸福指数量表》对教师心理状况进行前后对比测评,通过SPSS20.0进行数据分析后发现:将积极心理学引入工作坊中能帮助教师获得更多的积极情绪,改善不良情绪,提高幸福感。

浅析高中数学教学中变式问题的设计

形式独特新颖的变式问题往往能更好地引发学生的思考并产生更深层次的认知,使学生的学习热情得到有效激发并因此产生更加活跃的数学思维,教师应充分认识到变式教学所发挥的巨大作用并进行变式问题的合理设计与实施.

关注高中数学课堂教学中的有效提问

随着我国对教育改革的不断深入,高中数学课堂提问的有效性成为新时期人们关注的焦点问题。在新形势下,高中数学教师一定要优化数学教学方法,激发学生学习动力,设计巧妙的课堂提问环节,调动学生学习积极性,提高教学质量。针对现阶段高中数学课堂教学中有效提问的情况进行解析,并为高中数学课堂教学中实现高效提问提出有效措施。

浅谈语文课堂教学中爱国主义,理想信念情感融入

在教学过程中,语文课堂是情感教育的基地。新课程标准的提出,要求教师应该注重语文教学中的情感教育,因为它能够解决中学生情感问题,增强学生的学习兴趣,激发学生的爱国主义,理想信念,促进素质教育的发展,对学生的学习和生活有很大的帮助,文章通过爱国主义,理想信念情感教育在语文课堂教学中的融入进行分析,提出相应的解决对策,以此来培养学生的爱国主义,理想信念情感,

浅析高中生物基因和染色体的关系教学实践

为了更好培养学生素质化的学习要求，基于基因在染色体上的研究，精心设计问题，积极引导学生参与活动并开展思维探索。采用创设问题情境一类比推理一分析经典实验一解释孟德尔遗传规律的教学过程，运用讨论法、研究法、以问题为中心法，情境模拟等多种教法，以实现师生互动、生生互动的良好教学效果。

守恒法在高中化学解题中的应用

高中化学的知识点多解题思路也很多,守恒法是高中化学常见的解题法,因为根据质量守恒或者能量守恒定律作为基础,即化学反应前后的各元素守恒,总质量守恒,从而使看似复杂的问题.使用守恒法使得解题变得更高效,该文针对高中化学课本里一些经典的例题进行分析,找出一些实践教课里的案例供大家参考.

谈高中数学教学中有效提问的重要性

提问是教师课堂教学的重要环节,是实现课堂交流和互动的有效途径,是教师发现教学所存在问题的有效手段。在高中数学的教学中,教师应当重视课堂提问,通过有效的课堂提问,实现良好的课堂教学交流和互动氛围,促进课堂教学效率的提升。从根本上讲,提问是有艺术性的,只有教师尊重了提问的艺术性,才会实现课堂教学提问的有效性。只是对于很多教师而言,他们在课堂提问的过程中,往往不重视艺术性,而使课堂提问存在着很大的随意性。这样的课堂提问,难以实现良好的提问教学效果。

让“身边事”点亮人生航灯

政治课一个最大的功能是思想教育，它不能“假”“大”“空”。高中政治新课程贴近学生、贴近实际、贴近生活，它真实、平实、朴实，其生命力就在于理论联系实际，而这个实际最具亲和力、说服力的就是我们的身边事。只要我们政治教师利用恰当，就有助于洗涤、净化、升华学生灵魂，指引学生向正确的人生方向前进!

党啊,我想对您说……

1921年，中国大地上升起了一轮红红的“太阳”。她带领中国人民浴血奋战28年，推翻了三座大山，中国人民从此挺直腰杆站了起来!她带领中国人民艰苦奋斗65年，取得了一个又一个胜利，睡狮终于醒来，傲立于世界东方!

培养高中生掌握地图阅读方法

地理是一门综合性和地域性都很强的学科,地理空间广大,知识浩繁。对于中学生来讲,重要的不是记忆大量的地理材料,而是掌握学习地理的方法。不同主题和种类的地图有着不同的用途,因此教学中首先要使学生认清地图,明确地图的主题、种类。地图是学习地理的重要工具,读图是学习地理的一个重要途径,读图能力高低是衡量能否学好地理的关键。地理读图包括看、析、绘、默四个主要环节。1.看图：看图是读图的第一步。首先搞清地图类型,

如何让社会主义荣辱观在青少年心中扎根

为了帮助青少年树立社会主义荣辱观，使社会主义荣辱观成为广大青少年生动的道德实践，广丰中学主要是通过坚持“三贴近”原则（即贴近实际、贴近生活、贴近中小学生），加强“三结合教育”（即学校教育、家庭教育、社会教育的紧密结合），努力营造中小学生健康成长的环境，取得了明显成效。

注重讲究教学方式 轻巧落实数学“四基”

2011年版的课标出炉后,本人在新课标学习中不断思考着,努力实践着,深刻认识到在原“两基”基础上提出的“四基”不是相互独立和割裂的,而是一个有机的整体,是互相联系、互相促进的,数学思想常常蕴涵在数学知识、技能的形成、发展和应用之中.课堂教学中,组织学生在数学活动中获得知识技能,体会数学思想,积累活动经验,要做到以下几个方面：

基于学生实验解题障碍的立体式复习策略探析

实验题是高考过程中最容易引起学生心理波动的题型，学生对高考实验题总是心存畏惧，怕自己思考问题的角度出现偏差，也许一道题的卡壳导致心态不稳，全盘皆输。因此，高三化学实验复习至关重要，但是实验复习不能等同于不断地进行实验题训练，那么如何有效地进行实验复习呢？本文就该话题谈一谈笔者的看法，望能有助于高三化学实验复习的实践。

在政治教学中深入浅出地进行心理健康教育

心理健康教育，是全面发展的重要组成部分。过去，我们忽视学生健康心理素质的培养，不仅影响教育的健康发展，而且制约了全面发展人才的健康成长。新课程改革以来，预示着我国中小学心理素质教育在经历了长期的忽视后，已真正开始启动。真是“千呼万唤”始出来！