小学数学课堂小组合作学习的研究

随着新课改的实施,小学数学课堂开始开展小组学习。课堂小组合作学习就是将学生分成几个小组,最大限度地形成一种团结愉快的学习氛围,强化小学生学习数学的主动性和积极性,提升小学生学习数学的良好精神状态,激励他们主动地参与数学讨论。我通过介绍小组合作在小学数学教学中的实践,试图对小学数学课堂小组合作学习进行一些有益的探索。

小学语文德育渗透浅谈

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的战略主题也指出要坚持德育为先、立德树人。世界著名教育家艾伦·德瓦艾特认为，教育有两个目的，一个是要使学生聪明，一个是使学生做有道德的人。可见德育教育，在整个教育过程中是至关重要的章节。因此，本文试图通过对小学语文德育渗透的探讨，为教师更好地培养学生良好的思想道德品质提供几个参考的教学方法。

小学语文低年级阅读教学策略浅析

语文学科是一门工具性很强的学科。小学语文教师的教学的目的就是让学生学会正确运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功,而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节,是语文教学的核心。本文对小学语文低年级阅读教学策略进行了探讨,以供参考。

浅析新课改下小学语文课堂教学存在的问题和对策

随着课程改革的不断深入,新的课程理念不断深入人心,广大教师自觉将先进的教学理念转化为教学行为,课堂教学出现了前所未有的新鲜局面。但在这过程中也出现了一些问题和不足。借此,本文对新课改下小学语文课堂教学存在的问题进行了简要分析,并提出了几点对策。

小学语文课程资源开发与利用的策略分析

在小学语文教学中,开发与利用课程资源,是发展儿童思维的需要,是完成语文学科任务的需要,是加强语文积累的需要,是语文教学生活化的需要。本文对小学语文课程资源开发与利用的策略进行了简要分析。

小学语文作文教学策略分析

作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。新课标对传统的作文教学模式提出了严峻的挑战。本文对小学语文作文教学策略进行了简要分析,以供参考。

构建农村小学数学高效课堂

教学实践证明,只有真正实现了高效的课堂教学,学生才会受益,才会实现师生双赢,学生对于学习数学,才会乐学、好学、自主地学、创造性地学.然而在一些农村小学,课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内,一定程度上忽视了课堂教学的有效性,使课堂教学无效现象大量存在,数学课堂效率偏低.那么,怎样构建高效的农村小学数学课堂呢?(一)了解学生,做到因人而教是高效课堂的前提1.了解学生个性.

尝试“七环节”提高小学数学复习课效率

当前,小学数学复习课普遍存在教师"强灌",课堂枯燥无味,效率低下现象,有些教师干脆把复习课当作练习课来上,复习课与练习课的课型分不清,这不符合学生的认知规律和年龄特征.这需要我们重新审视小学数学复习课,不断提高小学数学复习课教学效率.为了使数学复习更为有效,我在数学复习课中尝试了"七环节"模式,收到了较好的效果.这个模式的实施程序包括七个环节.一、创设情景,引出课题在复习课伊始。

丰富形式提高小学数学课堂小结的有效性

课堂小结是课堂教学中不可或缺的组成部分，我们如果能精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂结尾，不仅能巩固新知识，调节疲劳，保持学习兴趣，还能进一步激起孩子探索求知的欲望，活跃思维，在愉快的气氛中把课堂教学推向新的高潮，不断巩固和提高教学效果。然而在日常教学中许多老师对导入新课、优化教学过程、强化复习等环节都非常注重，但对课堂小结却很少讲究，往往只是通过布置作业、预习下一节课内容等单调的形式结束教学，结课单一，枯燥乏味。因此，在近年的小学数学教学实践中，我尝试以下多种结课方式，取得较好的效果。

农村小学数学高效课堂的构建

高效的课堂是我们教育实践者的不懈追求。农村小学由于多媒体等现代信息技术还不是很发达，数学课堂更多还是依靠黑板、粉笔来完成，在这种情况下，构建高效的数学课堂，需要我们付出更大的努力。

如何培养小学生的语文学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。学生带着浓厚的兴趣学习，可以起到事半功倍的效果。如何培养小学生的语文学习兴趣？结合教学经验，本文对此进行了分析。

在数学操作活动中培养学生数学能力

小学生学数学离不开具体的实践活动。重视直观教学，增加学生数学操作内容是现行小学数学教材的特点之一，因此，操作活动是小学数学课堂教学过程中的一个重要环节，是培养小学生数学能力的重要途径。那么，我们小学数学课堂教学中如何优化操作活动，发展学生思维，以达到培养学生数学能力的目的呢？谈谈我的粗浅认识和体会。