加强阅读指导,提高学生的阅读能力

在教学中,教师要以＂文本为本＂,抓住教材的延伸点,向文本外延伸,让学生在理解和运用的循环过程中,提高思维能力和运用知识解决实际问题的能力。笔者从三个方面进行了分析：一是整体把握,全面感受;二是部分指导,把握重点;三是知识小结,引申奠基。

孩子是需要奖励的

随手翻开2012年10月份的《教师博览》，看到韩蕊兰老师写的《别用奖励扼杀孩子》时，很是震惊，被题目深深吸引住了，不由自主地看完全文。不过在看完后，一时真有不知所措的感觉。在此之前，我一直这样想：面对娇生惯养的一代，骂不得更打不得。我们作为教师的，要教育他们，更多的要靠鼓励与奖励。一直以来我都是这么做的。