建设学校教育技术中心的有益尝试

一、提出客观建议，推动教技中心的成立 首先，我们向县局领导提交了“关于学校成立教育技术中心的建议”。建议阐述了各级教育装备必须有一个机构来管理。过去，教育技术工作常常是总务处管物、教务处管用，致使工作混乱；而教育技术本身是一项技术性很强的工作，要求由一个专业机构来管理。同时，周边县区已成立学校教育技术中心的成功经验也值得我们借鉴，

多功能环保集气供气装置的制作与应用

介绍了一种具有集气、供气等多功能的自制化学教具,该教具采用医院输液后废弃的玻璃输液瓶与塑料输液器浸泡洗净后制作而成.根据排液法原理,该教具正向放置能收集化学实验所产生的气体,反向放置可把已经收集的气体提供给其他化学实验.具有取材容易、制作简单、使用方便、效果明显、密闭环保、功能多样等优点.特别是选择合适的排液对象后,对有毒气体的收集与供应,更能凸现上述之优势.

基于农远工程的物理“亚配置”教学法

当前，中国农村学校实施了国家农村中小学现代远程教育工程（以下简称农远工程），广大农村中小学迎来了办学条件跨越式发展的美好春天。为充分发挥农远工程的作用，利用好这些来之不易的教育资源，以提高日常教育教学效果，

利用摄像机提高实验教学效果

实验教学是理、化、生等学科教学的一个重要组成部分。目前，由于部分实验采用传统教学方法易受各种因素的影响，导致实验效果达不到预期的门的，极易造成学生的错觉，产牛偏见。为此，教师如能合理地运用摄像机等电教媒体进行辅助教学，就能弥补传统教学的不足，使实验教学获得成功，达到理想的教学效果。

探索当前农远工程中的“亚配置”做法

分析归纳了近代乡村教育中经济实惠的“亚配置”做法。结合笔者“用‘亚配置’在农村中小学进行计算机启蒙教育”的课题实验和工作实践，提出在广大农村村级小学和教学点实施农村中小学现代远程教育工程模式二和模式一的过程中，调动各种可能的“亚配置”设备，充分利用远程教育资源，灵活地进行日常教学活动，以提高农村学校教育教学质量。

县域农村远程教育工程的“五步循环”管理模式初探

县域农村远程教育工程已全面实施．做好农远工程的管理应用是学校教育技术工作的重要内容。在近年来的工作实施中，笔者探索出了县域农远工程的“五步循环”管理模式（配套→建制→培训→督导→推广→配套→……）即在县域农远工程的管理中，首先是积极配套夯实工程基础，第二是加强建制狠抓工程监管，第三是全面培训提高应用水平，第四是认真督导突出教学应用．第五是及时推广促进榜样引路，然后回到第一步，学习第五步中榜样的做法，进行更科学合理的配套，再步步深入。