高中语文教学中的文化自信培养研究

中学语言教育对培育大学生文化自信心起着决定性作用。目前语文教学存在重古典文献轻现代文化作品、教学方式和评价制度简单等问题。真正培育大学生文化自信心的教学对策包括:优化教学内容、革新教学方式、构建多元化评价机制。把文化自信引入教材、开展语文课堂活动、运用信息技术加强课堂教学等等。借此提升学生中华文化认同感与荣誉感,强化其文化自信心。

品山川之美,汲生命之源——《答谢中书书》教学实录

【教材分析】“‘山川之美,古来共谈。’自然山水,或清幽,或雄奇,或秀丽,均显造化之妙。深入其中,总能让人流连忘返,引起无限的情思。”~([1])古代散文有很多歌咏山水的优美篇章,引导学生阅读鉴赏这类文学作品,不仅可以获得美的享受,还能获得生命情感的体悟。这正如《答谢中书书》的作者陶弘景所说:“山中何所有?岭上多白云。只可自怡悦,不堪持赠君。”对于山水风物的喜爱,对于散文之美的领略,皆是个体生命的独特体验。

被叶呵护的花

雨哗哗地下着,园子里的绿叶伸展着身躯,掩映着娇嫩的花儿。这不禁使我想起了奶奶。回忆儿时的清晨,我总会因为许多美好的事物而醒来,不说鸟儿婉转的啼叫,也不说清晨的第一缕阳光,单是那屋内的食物散发出的诱人香气也足以使我清醒三分。