浅谈初中思想品德与信息技术的整合

传统的初中思想品德课教学手段单一,"粉笔加嘴巴"的教学方式使思想品德课教学枯燥乏味,严重挫伤了学生学习的积极性,也妨碍了思想品德课作为德育主渠道功能的发挥。而在初中思想品德课教学中,通过现代信息技术展示可以使初中思想品德课堂高效、有趣。

动画(图片)教学在初中思想品德课中的实践探索

随着教育改革的不断推进,在初中思想品德课堂中引入动画（图片）、视频等现代信息媒体资源,呈现教学难点及隐性知识,建立真正的以学生为中心的课堂,融合新课改要求,互动互促,助教助学,使课堂教学更加生动、形象,更具有说服力和感染力,增强趣味性。

把握结合点 提高思想品德课效率

初中《思想品德》教材中有一些概念、观点较为抽象、枯燥,与初中生的年龄和心理有一定差距。在中学政治教学中,我们若能正确把握好教材与时政热点的结合点,寻找与生活的联系点,便能提高思想品德课教学效益。

运用信息技术激活政治课堂

随着现代科技的飞速发展,现代教育技术与思想品德学科理性地整合在一起,已成为当前教育手段的一种新形式,信息技术在教学中的地位和作用也显得越来越重要了。根据近几年来的教学实践,笔者认为现代信息技术与思想品德学科可以从以下几方面进行有效整合，激活课堂。

在初中思想品德教学中转化后进生

初中思想品德课不同于一般的文化课，是借助于一定的文化知识，对学生进行思想、政治、道德、法制和心理品质等方面的教育。初中思想教育淡化教材知识体系，强化学生积极参与、自主探究和活动实践，注重学生的道德素质、

智慧理答让意外化为精彩

"理答"就是教师对学生回答问题后的反应和处理。理答是课堂教学的重要组成部分,既是一种教学行为,也是一种教学评价。它是教师及时理清教学思路,调整教学流程,修正教学内容的重要环节。课堂教学过程是师生互动的过程,是一个动态变化、发展的过程。课堂智慧理答,能引领学生走出理解的误区,给课堂带来精彩而有效的生成。