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让我们的语文课堂活水激荡
1
作者
陈福珍
《江西教育(教学版)(B)》
2016年第9期83-84,共2页
每次开展完"语文主题学习"活动后,看见孩子们脸上洋溢着快乐、自信的笑容,感受到孩子们身上蓬勃的朝气与活力,笔者总会无限欣慰,无限感慨。"语文主题学习"实验便是我们语文学习源源不断的活水,一次次的活动荡涤了孩子们心中的尘埃,...
每次开展完"语文主题学习"活动后,看见孩子们脸上洋溢着快乐、自信的笑容,感受到孩子们身上蓬勃的朝气与活力,笔者总会无限欣慰,无限感慨。"语文主题学习"实验便是我们语文学习源源不断的活水,一次次的活动荡涤了孩子们心中的尘埃,净化了孩子们的心灵,更提升了孩子们的语文素养。
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关键词
语文课堂
活水
主题学习
语文学习
语文素养
孩子
原文传递
题名
让我们的语文课堂活水激荡
1
作者
陈福珍
机构
江西省弋阳县逸夫教育集团谢叠山小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2016年第9期83-84,共2页
文摘
每次开展完"语文主题学习"活动后,看见孩子们脸上洋溢着快乐、自信的笑容,感受到孩子们身上蓬勃的朝气与活力,笔者总会无限欣慰,无限感慨。"语文主题学习"实验便是我们语文学习源源不断的活水,一次次的活动荡涤了孩子们心中的尘埃,净化了孩子们的心灵,更提升了孩子们的语文素养。
关键词
语文课堂
活水
主题学习
语文学习
语文素养
孩子
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让我们的语文课堂活水激荡
陈福珍
《江西教育(教学版)(B)》
2016
0
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