中小学英语教学衔接浅析

近几年来，随着小学英语教学日趋受到重视，中小学英语教学衔接的问题，也逐渐被人们所关注。小学和初中是两个不同的阶段，两者之间既有联系，又有本质上的区别，两者教学的脱离，既不利于小学英语教学的规范和发展，也不利于解决初中英语教学的问题。如何把握中小学英语教学的衔接，是初中一年级英语教师所应该关注的。

浅析中学英语听力训练

作为教师，首先要明确英语听力练习不能仅仅为了寻找答案。听力材料可能是一个日常情景对话也可能是一个故事、一段说明文或者一段心灵独自。但是不论其具体内容是什么，除了答案，我们还应了解更多的东西，如听出说话者的语气、心灵世界，听出说话者所处的情境等。因而，教师要对听力材料精挑细选，挑出有价值并适合学生听的语言材料让学生真正会听。

国内外景观资源价值评价研究进展

景观资源作为环境资源的一部分越来越受到人们的重视。随着人们逐渐重视景观资源价值评价,国内外有关景观资源价值评价的研究文献数量也不断增加。国外景观资源价值评价研究工作开展比较早,特别是欧美国家,最早的相关学术文献可以追溯到18世纪中期,但早期只是一些零星记载,直到20世纪50年代后期才进入快速发展阶段。与国外研究相比,虽然国内有关景观资源价值评价研究起步较晚,但因我国拥有得天独厚的自然、人文景观资源,且很早就有山水审美理论,在景观资源价值评价方面也取得了丰富的研究成果。论文回顾了国内外景观资源价值评价发展过程和梳理了现阶段研究成果,探讨了现阶段研究成果所做的贡献及存在的问题,并展望了景观资源价值评价未来研究方向,以期推动我国景观资源价值评价的理论与实践研究。

浅谈语文教学中培养中学生审美能力

中学语文教学中要提高学生的审美能力,本文就此从审美鉴赏力提高的方法和如何在作品中挖掘形象美等方面个方面谈几点做法和体会,旨在培养学生感知美、正确鉴赏美、准确创造美的能力。

对上好初中思想政治课的实践与思考

思想政治课历来难上,原因是多方面的.从课堂教学的角度来讲,传统的以教师为中心的注入式教学模式,让政治课机械而单调,学生基本处于满堂灌的被动学习状态.在这种状况下,学生感到枯燥无味,课堂气氛沉闷,在教学实践中,结合教学的具体内容,必须彻底打破封闭、单调、机械和以教师为主体的教学模式,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,积极参与到教学互动中来.