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如何加强小学班主任专业化成长
1
作者
王秋芳
《中国科教创新导刊》
2013年第21期184-184,共1页
如今随着教育改革的深入,新课程标准的实施,以及学生中越来越多的独生子女等都对班主任工作提出了挑战,都走求生主任在工作中做出积极的调整和改善,与时俱进地应对学生群体特征的变化对班主任工作带来了冲击。在素质教育和教师专业化发...
如今随着教育改革的深入,新课程标准的实施,以及学生中越来越多的独生子女等都对班主任工作提出了挑战,都走求生主任在工作中做出积极的调整和改善,与时俱进地应对学生群体特征的变化对班主任工作带来了冲击。在素质教育和教师专业化发展的背景下,班主任工作必须由"经验型"向"专业化"转变。作为班主任必须站在事业的高度,强化责任心,不断学习、智慧工作,以期赢得班主任工作专业水平的不断提高。
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关键词
班主任
专业化
前提
核心
保障
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题名
如何加强小学班主任专业化成长
1
作者
王秋芳
机构
江西省彭泽县龙城镇中心完小
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第21期184-184,共1页
文摘
如今随着教育改革的深入,新课程标准的实施,以及学生中越来越多的独生子女等都对班主任工作提出了挑战,都走求生主任在工作中做出积极的调整和改善,与时俱进地应对学生群体特征的变化对班主任工作带来了冲击。在素质教育和教师专业化发展的背景下,班主任工作必须由"经验型"向"专业化"转变。作为班主任必须站在事业的高度,强化责任心,不断学习、智慧工作,以期赢得班主任工作专业水平的不断提高。
关键词
班主任
专业化
前提
核心
保障
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何加强小学班主任专业化成长
王秋芳
《中国科教创新导刊》
2013
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