论小学数学多媒体教学中的问题及对策

多媒体教学在新课改理念教学中作为新型的教学手段被广大教师在实际的教学中经常运用,但是在运用过程中因其特殊性和新颖性也存在很多的使用问题,如制作过程周期长、题材与形式拿捏不准、主题偏离教材内容、过于追求形式而缺少实际教育内容等。这些现象不仅不利于学生的学习,更在一定程度上影响了教师的教学质量,因此,教师在运用多媒体教学时应多结合自身的教育经验,进行合理的制作和改进。在此,仅以本文试论下小学数学多媒体教学中的问题及相关对策。

广开思路,步入新境界——小学高年级语文作文指导探析

随着语文课程的重要程度不断提升,作文正在语文学科中的地位也不断地受到人们的重视。对于小学生来说,语文作文的能够让他们练习思维的放大开阔、文笔的逻辑性与条理性。语文写作任务作为小学学习阶段中极少的输出训练之一,有着对于小学生的教育非常重要的作用。所以作为小学语文教师,如何科学有效的指导小学生的语文作文,让小学生通过写作来提高文学素养与语文水平,是值得研究与探讨的问题。

试论如何提高小学数学中应用题运算能力和解题技巧

小学应用题是数学应用题的最初始形式,是不可忽视的应用题基础的训练手段。简单的应用题往往是一步计算的问题,是小学应用题教学的初始,应用题的运算和解题技巧对小学阶段的学生深化数学思维具有重要意义。文章通过探析小学数学中的应用题运算方式和解题技巧,提出了有效的措施。

小学高年级数学作业有效性设计的原则

小学数学作业布置中教师更多的是针对基础知识进行反复训练和难点、重点的不同类题解答,在一定程度上忽视了学生作业的趣味性和自主性,对于要通过作业对学生达到一个什么样的训练和培养,完全没有任何思考或深究。小学数学是学生一生数学学习之路的启蒙阶段,学生在课堂接受的教育远远不够支撑学生完成整体的数学知识学习,所以课下的训练和培养对于学生来说更为重要。在此,仅以本文探讨下小学高年级数学作业中教师应如何设计原则来提高其有效性。

关于小学数学多媒体辅助教学的整合策略探讨

随着科技水平的不断发展,一些现代的教学辅助设备也得到了广泛的应用,在大多数学校中,利用多媒体来进行辅助教学的任务是很常见的教学手段。如果能够利用好多媒体为教学所带来的诸多优点特性,就会为教学过程起到很好的帮助作用。数学课程作为比较抽象化,而且需要教师在黑板上多次演示图形以及算法一门课程,由于小学生的领悟能力以及吸收能力有限,对于小学生来说就更需要教师在黑板或多媒体上进行相应的展示以及引导工作。所以利用好多媒体可以为小学数学的教学带来极大的便利以及诸多的优点。本文基于此浅析关于小学数学多媒体辅助教学的策略。

探究小学语文教学中如何提高学生的口语交际能力

口语交际教学在小学语文教学中是一个不可忽视的重要组成部分,新课标也非常重视学生口语交际能力的培养和提高,这对广大教育工作者提出了新的更高要求,应该积极贯彻落实到实际教学中去,全面发展学生的语文综合能力。现阶段的小学语文口语交际教学存在着很多不合理的问题,教师应该对此进行深入反思,要努力为学生营造良好的课堂教学氛围,利用各种渠道创设鲜活的交际情景,教给必要的听说及交际的规则和方法,还要注重提供足够的交流空间,从而提高教学的有效性。

“微视频导学”在小学高年级数学教学中的应用研究

小学高年级数学的教学过程当中理应遵循新课改以及素质教育的政策要求以及理念进行合理化的创新与完善,基于此背景,“微视频导学”的教学方式得以提出并实际应用于小学数学的教学过程当中。因此,本文在分析了“微视频导学”对于数学教学积极意义之后,又分析了现今小学数学教学当中所存在的一系列问题,在此基础上结合实际情况阐述了相关的实际应用策略,旨在深入优化微视频导学在小学数学当中的应用方式,提升小学数学教学质量。

浅谈小学数学课堂教学中问题的设计

数学不仅是复杂的,而且是严谨的,只有不断提出数学问题,才能使数学更加严谨赋有灵魂,我们设计的问题要对教学内容和教学过程有各种帮助和引导,好的“问题”对提高小学生对于数学的热爱程度有很大的帮助。

以人为本,提高小学高年级数学课堂教学有效性的措施

随着时代的发展,我们对小学高年级数学教学的要求在不断增加。然而,就目前的情况而言,小学高年级的数学教学依旧存在着一些问题。我们作为一名一线教师,应该正视其问题,并积极去寻找问题的解决办法,以此来帮助学生减小学习阻力,提高学习成绩,带领同学们发现属于数学这门学科的独特魅力。

浅谈小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养

小学数学作为培育启蒙学生数学素养以及逻辑思维能力的一门重要学科,对于学生所起到的重要作用不可忽视。完善小学数学应用题的教学体系,也是在优化教师的教学思维,并为其日后的教学提供经验。因此,本文在分析了现阶段小学数学应用题教学当中所存在的一些问题,并结合实际情况阐释了优化学生逻辑思维能力的具体教学策略,旨在有效提升应用题的教学质量,完善学生的综合素养培育工作。

小学数学解决问题方法多样化的探究

受到传统数学教学方式的影响,教师在进行数学教学的时候还存在一些问题,这不利于小学生数学能力的发展,这就意味着教学需要改变数学教学方式,促进小学生的发展。本文将先介绍解决问题方法多样化的意义,再指出解决问题方法多样化存在的问题,最后总结提高解决问题方法多样化有效性的策略。

小学生几何图形的空间观念培养之我见

在新课标的改革下,我们重新认识到了几何教学的学科重要性。所谓的几何知识教学是指让学生们通过一定的观察,测量,动手操作等,加深对几何形体的理解和认识。

我是这样教学生写日记的

日记是开启作文之路的一把金钥匙。兴之所致,什么都可写,这对于低年级的学生来说,很容易被接受,而且也很容易写出童真童趣。只要教师善于引导,日记就是通向作文的一道大门。下面,笔者将从常抓不懈;每日批改;每日必读;分数激励;集结成书等方面,浅谈我是怎么教学生写日记的。

有效开展语文综合实践 全面培养学生语文素养

综合实践课程是重点教学课程内容之一,开展综合实践活动,不仅可以增强学生的动手实践能力,还可以丰富教学内容,提升学生学习兴趣,发展学生多方面的个人能力。在小学阶段的语文教学过程中,结合部分语文知识与综合实践活动开展具体的教学设计,促进知识学习与实践活动相整合,可以有效增进小学生对于语文知识的理解,还可以提升其学习热情。通过对小学语文整合综合实践活动进行分析,提出相对应的解决策略,可以有效提高教学效果。

浅谈小学数学“数学广角”的教学策略

新课程改革的实施对小学数学教学提出了更高要求,教学中通过'数学广角'有助于培养学生创新能力以及思维能力。本文主要就小学数学'数学广角'教学的问题以及教学的策略详细探究,在此理论研究下希望能为实际'数学广角'教学有所裨益。

师生互动在小学语文教学中的研究

本文从师生互动的基本类型入手,通过分析当前师生互动中存在的现实问题,探寻优化小学语文教学中师生互动的路径。

新课改下游戏化教学在小学语文中的运用

新课程标准对于学生主体作用给予了更高的重视,强调学生应成为自主学习、积极探索的主动者,鼓励其全面发展。小学语文作为小学阶段的重要课程,需要进一步深入改革,提升小学生在课堂教学中的参与程度。由于小学生年龄尚小,专注度与自控力较为薄弱,其自我学习能力的养成往往要依托于积极的客观因素。小学语文教师应把握这一特点,运用好游戏教学的方法,增强课堂的趣味性与感染力,为学生创设一个轻松、自由的课堂氛围,从而为其综合素质的培养提供动力。本文聚焦于游戏化教学在小学语文中的应用,以期为小学语文教师把握学生认知特点、响应新课改的教学要求提供参考。

如何上好小学语文课外阅读推荐课

课外阅读是小学语文课内教学之外的重要补充,对于拓展学生视野、培养其语文素养具有重要作用。小学语文阅读推荐课的设立旨在发挥教师对于学生做好高效课外阅读的引导作用,有效激发其学习兴趣,掌握基本的阅读方法。本文分析了当前小学语文教学阅读推荐课中存在的问题,并分析了这些问题产生的原因在此基础上提出了改进语文阅读推荐课的相应策略,为小学语文教师提高教学实效提供参考。

如何运用信息技术优化小学语文阅读教学研究

信息时代的背景下,教学手段与信息技术的深度融合成为大势所趋。运用好信息技术,对于小学语文阅读教学内容进行优化,可以更好地实现对相关文字资料的剖析与解读,为学生创造一个优质的阅读环境。本文聚焦于现代信息技术在小学语文阅读教学中的运用,力求为小学语文教师提升教学实效提供新思路。

2017年除夕年货大联欢

时间：除夕地点：中国大地出席嘉宾：各类年货主持人：汪思洋大家晚上好,我是主持人汪思洋,欢迎各位嘉宾光临,现在我宣布——2017年除夕年货大联欢正式开始。（一阵热烈的掌声。）首先闪亮登场,向我们大步走来的是无论大人小孩早已耳熟能详的年货嘉宾——对联、福字、门神、年画、灯笼等,让我们以热烈的掌声欢迎他们。（热烈的掌声再次响起。）