新课改背景下的小学数学高效课堂

在新一轮课程改革的要求下，教师要重视对新课程的研究，从学生的心理认知出发，以培养学生的全面发展为主要目的，全面打造高效课堂。教师在实际的教学过程中，只有立足于对新课改特点的掌握，才能在掌握的基础上做到重点突出，以最少的时间与精力，获得最优的课堂效果。

儿童视野下小学语文课堂构建研究

在小学语文教师的教学过程中，教师没有根据学生在发展心理学中的体现，以及在每个学生不同特点的基础上对语文教学内容进行较为细致的规划。

浅析“1+X”模式在小学语文略读教学中的运用

近年来,“1+X”模式在小学语文略读教学中的应用越来越广泛,而小学语文略读教学是小学语文教学中不可缺少的一个环节,能够直接影响到学生的写作能力和交际能力,小学语文略读教学是学生提高阅读水平、写作能力、实践能力的有效途径。基于此,本文主要分析了“1+X”模式在小学语文略读教学中的应用意义和策略,促进学生成长,提高学生语文略读教学的质量,从而提高学生的文化素养和语文水平。

班主任工作经验谈

班主任是班级的领导者、管理者,在各方面都起着不可低估的作用。一个班主任的自身素质是否强,管理方法是否得当,都对所管的班级起着决定作用。下面我就班主任工作谈几点经验。

自能学习在小学数学教学中的应用分析

目前,小学数学的教学还存在这许多的弊端,很好有主动学习的学生,并且教师的教学方式也很难与学生的身心发展情况相适应。由此,自能学习在小学数学教学中的应用应为教育工作者所重视,本文就以自能学习在小学数学在教学中的应用展开分析。

让农村小学数学课堂作业设计更高效

随着时代的高速发展,为了谋求更好的生活方式,许多农民选择了进城务工,经济条件虽得到了改善,但问题也出现了,他们的孩子成了留守儿童,留在家中的老人承担不了课外辅导孩子的角色。因此,为了减轻学生作业负担,农村小学数学的课堂作业设计必须更高效,我们在课堂作业设计上努力做到有趣味、有分层、多样化。

小学语文作文教学中的生本教育

生本教育的基本模式就是以生为本,其基本理念是给予学生充分的尊重。合理运用生本教育,不仅是时代发展的要求,还是我国当前教育发展必须遵循的规律。对学生而言,小学语文作文很难学,主要是因为他们接触的事物较少,所以在实际写作时下笔无物。基于此,本文首先分析了小学语文作文教学存在的问题,然后探讨了如何在小学语文作文教学中运用生本教育。

让生命得以延续——谈如何提高语文课堂效率

一切事物皆有生命。语文也有生命。语文课堂教学的有效性便是语文的生命。所谓有效性就是向课堂40分钟要质量,也就是学生愿意学,并且学有所获。而这生命是否能够得以延续,取决于教师能否充分发掘学生的兴趣,能否充分调动学生的积极性,能否完美地演绎文本内涵。本文就如何提高小学语文课堂效率谈谈自己几点粗浅的体会。一.深入研究教材。

图形与几何在教学中的思考

一、准确把握教学目标1、密切联系学生的现实生活背景'图形与几何'的教学要密切联系学生的现实生活背景。内容的选取也应是'现实的、有意义的、富有挑战性的'。通过提供现实场景,选取生活现象,呈现实物模型等,以'身边的生活数学'来拓宽学习的背景。促使学生主动地将数学与他们的生活架起桥梁,拓宽学生对空间与图形的感性认识。2、紧密联系学生已有知识经验的积累空间观念的形成是一个循序渐进的过程。

浅谈班级安全教育

班级，是学校的最基层单位，相对学校而言，学生人数少，活动集中，班主任对情况最了解、最熟悉，管理更直接、更到位。班主任，顾名思义，对个班的全面管理要负主要责任，其中包括“保稳定、保安全”这个含义。那么，如何才能带出一个无安全事故、一个和谐平安的班呢？笔者认为应做好以下几项工作：

打开班级家庭,点赞幸福陪伴,告别留守岁月——浅谈班主任的家访艺术

家访是联系家庭与学校的一条纽带，是家校联系的桥梁，是融洽教师与家长的感情、深入了解学生情况的重要方式之一。教师的上门家访，带去的是师者的关注与尊重，是对家长的一种触动，对学生的一种激励。家访提供了教师、家长、学生共同交流的机会。有利于三者多角度地思考学习与成长过程中的实际问题，共同寻找解决问题的对策。．

家乡的小河

我家的门前有一条小河。河水不深，还没没过膝盖，河底的沙石清晰可见，水凉凉的。