“三位一体”教学管理的实践及其效能

教学管理是研究教学管理的原则、制度和方祛的一门边缘科学。教学管理从实施上来讲又是一个过程,是涉灰学校管理人员与教职工和学生的三边活动过程。在具体的管理实践中,我们根据教学管理的这一特点,借鉴教学管理的理论,采用了“三位一体”的管理模式来进行教学管理的。所谓“三位一体”,即是用“标”、“全”、“改”来管理教学,建立一套教学管理体制。所谓“标”是指建立一个管理者和被管理者认同的明确的目标系列,用以指导全部的教学工作。使从最高主管到最基层人员都能按照目标要求自觉地控制自己的行为的方向,修正偏离目标的行为,抑制不符合目标要求的其他需要。学校明确要求教师实现“四率”目标管理(即班级学生巩固率、升级率、优秀率、体育达标率)。由于这些目标系列切实可行。

二分法-正交法优化一氧化氮的制备

基于当前NO的制备中稀硝酸浓度的不确定性与实验重复性不好等不足,先采用二分法获得制备NO所需稀硝酸的最大浓度范围,再结合正交实验法快速得到NO实验室制备的最佳条件。该实验以硝酸浓度、实验温度和铜片面积为主要影响因素设计了L9(34)正交表,以是否生成红棕色NO_(2)为极限实验指标,得到NO实验室制备的最佳条件为:硝酸浓度为6.5 mol/L,实验温度为25℃,四块0.25 cm^(2)的铜片,在此条件下的实验重复性更好,为化学实验教学提供一定的借鉴。

社会主义核心价值体系教育融入思想品德课的实效性探析

社会主义核心价值体系教育融入思想品德课难点在于确保教育取得实效,从教师的观念、初中生的认知特点和社会多元价值影响着重分析了影响和制约教育实效的相关因素,并就如何取得教育实效进行了具体探索。

从实际出发提高初中地理教学的有效性

我国课程改革的不断深入发展，初中阶段的各种课程都与以往之前有比较大的大的改变，以初中地理为例，初中地理教学内容更注重生活化，趣味性增强。初中地理的学习一方面是在丰富学生视野，教会学生一些实际生活相关的基础知识以外，另一方面是对高中阶段地理的学习打下基础，起到一个入门的作用。但是不利一方面使初中地理老师较为头疼的一个问题是，由于地理不是考试科目。而是学生学习地理的兴趣大大减少，面对这种呈现早课堂上的实际情况，我们教师如何让从实际出发，激发学生学习地理的热情，是我们应该思考解决的事情，为此这就是本文展开论述的主要内容。仅供参考。

简解第50届IMO试题4

解 由题设知D关于CJ的对称点Q在AC上（其中I为AD与BE的交点）．

一道波兰竞赛题的另解

复旦大学黄宣国教授在其编著的《数学奥林匹克大集》一书中用了大量篇幅解答了~1994年波兰数学奥林匹克》第六题．解后注记有不满意之感，并期待有上乘的证明出现．笔者通过努力，给出一种证明思路．

浅谈如何提升中学地理课堂教学的有效性

为了提高中学地理教师的教学效率和质量,文章作者通过阐述目前初中地理教学中出现的若干问题,结合教学实例提出了相应的教学建议,具体包括:充分利用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣;注重培养学生的读图能力;加强师生互动、积极地与学生进行课堂课后交流;教学内容紧密联系学生日常生活,做到学以致用;教师个人要与时俱进,不断提高自身教学能力等。

浅谈素描教学

在素描教学中,我发现这样一种现象:学生对自己认认真真或潇潇洒洒完成的素描作品不知所云。再看作品,更是千人一面。这种现象暴露了素描教学存在的明显弊端——对素描基础性理解的肤浅和艺术语言表达能力的贫乏。

识字写字课堂教学技能有效性探索

社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,为小学语文教育质量的提升提供了重要的发展契机和良好的社会环境,识字写字作为小学语文教学的重要内容,对培养学生良好的人文素养、提高文字认知能力、强化词语运用技能等方面具有积极的推动与促进作用。

例析数学直觉思维能力培养的若干途径

直觉是指对思维对象本质和规律的洞察，是未经渐进精细的逻辑推理，而以简化的逻辑程序作出直接的估断或预见．逻辑思维与直觉思维是两种基本的思维形式．逻辑思维在数学中始终占据着主导地位，而直觉思维又是思维中最活跃、最积极、最具创造性的成分．两种思维构成辩证互补的关系。

微生物发酵对食品的保健与健康

随着现代科技的发展，微生物发酵这项技术已经取得了十分显著的成效在生物领域中占有极其重要的地位。乳酸菌、酵母菌、益生菌等微生物都是日常生活中人们所熟知的，我们这里说的微生物发酵工程对食品营养与健康的影响就是指利用这些微生物，其余还有毛霉、根霉、青霉等真菌在食品工业中进行应用，生廑出各种各样更加健康的食品，极大的改善了人们的饮食环境，提高了生活品质。

如何让学生爱上历史课

在学校开设的所有教学科目中，历史很少受到重视。尽管在中考中只占50分，但分量毕竟还不轻。在这种情况下，教师如何激发学生学习历史的兴趣，提高考试分数，是关系教学成败的重要因素，也是很多教师普遍关心的问题。针对这种情况，结合新课标和课改的要求，简单谈几点看法。

圆锥曲线的一个奇妙性质

笔者在编拟试题时,发现圆锥曲线一个奇妙的性质.图1[HTH]定理1[HT]已知椭圆x^(2)/a^(2)+y^(2)b^(2)=1(a>b>0),P(x 0,y 0)是不在椭圆上的一点.如图1,当y 0≠0时,以-b^(2)x_(0)a^(2)y_(0)为斜率作一直线(不过P点)交椭圆于A,B两点,连AP交椭圆于另一点C,连BP交椭圆于另一点D,则AB∥CD;当y_(0)=0时,任作一垂直于x轴的直线(不过P点)交椭圆于A,B两点,连AP交椭圆于另一点C,连BP交椭圆于另一点D,则AB∥CD.

检查校牌众生相

校牌,出入证也,因此证必挂于胸前,故谓之校牌。本校乃全省重点,向来对学生管理甚严,但近闻国内外危机四伏,从本校安全起见,故出台《条例》数则,令全校几千弟子必携校牌出入,否则卡你没商量,记你无理由。《条件》于翌日高挂大门口传达室,人高马大、庄重威严的保安大哥和表情严肃、不容私情的老师们按时到位,“横眉冷对”芸芸众生。大家根据不同的情况显出了不同的神态,带上了不同的心情。

谈独立重复试验的教学

独立重复试验是新教材选修2—3中的一节内容，为了帮助教师更好地开展这段内容的教学，本文将对这一内容作出全面的阐述．

浅析高中语文写作素材的积累

近年来,国家发展速度较快,对教育改革的重视力度更大,尤其是高中语文教学,不仅对高中学生语文素质的提升产生影响,还对其高考成绩的提升具有直接决定性作用。由于家长与学校对学生的语文高考成绩过于重视,导致教师在教学过程中,过于重视应试教学方式的应用,对学生语文写作效率不够重视。本文根据对高中写作素材积累的重要性进行分析,提出几点提高教学效率的措施,以供高中语文教师参考。

小组合作学习在高中物理教学中的运用

新课改要求,高中物理以培养和发展学生的自学能力为目标,为学生创造积极参与、乐于探究、善于实验、勤于思考的学习环境。这充分体现了新课改背景下,新的物理教学理念。针对于现在高中生自身思维意识较重和面临高考升学压力的特点,小组学习模式是目前最适合高中生进行物理探究课堂的学习模式。

课堂幽默艺术

幽默的教学语言风趣诙谐,生动形象,能增添讲课的趣味性和生动性,扣住学生的心弦,活跃课堂气氛,保持学生大脑的兴奋性,消除紧张和疲劳的现象。因此,把幽默语言运用到课堂上,是增强教学魅力,提高教学效果的重要途径。如何在课堂上创造幽默感呢?

谁在哭泣谁在笑

时下,＂微信拉票＂可谓来势汹汹、席卷全国。一上微信,这个要你选她女儿当＂最美萌宝＂,那个要你在＂最棒书法家＂评选中给他朋友投上一票。为了拉到更多的票,不少人低声下气地请求同事好友、七大姑八大姨,甚至广场舞伴、牌友帮忙;有的人还不惜大发红包……如此拉票,弊端多多。首先,这是对人情的绑架。