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题名基于深度学习视角的小学语文阅读教学策略探究
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作者
黄平华
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机构
江西省抚州市东临新区岗上积镇中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2022年第20期62-65,共4页
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文摘
深度学习可以使学生加深对知识的印象,形成良好的学习能力,是激发学生的学习兴趣,提高教学活动实效性的有效途径。所以,在教学活动中,教师要将深度学习重视起来,通过巧妙引导,帮助学生掌握阅读方法、阅读技巧,并在阅读活动中进行深入探究,从而加深对知识的印象,形成良好的语文素养。基于此,本文从现状、策略两个方面入手,阐述了基于深度学习视角的小学语文阅读教学策略。
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关键词
小学语文
阅读教学
深度学习
教学策略
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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