小学数学课堂教学中创设有效情境的研究

在小学数学课堂教学中创设情境是多种多样的,需要教师不断地学习,进行深入钻研和精心设计。能够从学生的实际出发,根据教学内容让他们在愉快的环境下积极地学习,养成良好的学习数学的习惯,并能做到学以致用,起到事半功倍的效果。相信在教师和学生的共同努力下,小学数学课堂的情景创设能够运用得更好,在这种教学方式下学习,能发挥越来越重要的作用。鉴于此,本文主要分析小学数学教学中有效情境的创设与利用。

小学篮球入门基础教学的技巧分析

在当今社会,随着新课程改革的深入,社会各方面都得到了迅速发展。这是因为小学体育课程是非常不同于其他小学课程,所以它需要小学体育教师在教学过程中,充分理解新课程改革的内容,为了正确地培养学生跟体育课程,体育教师在教学过程中需要积极以学生的学习为主体,只有这样,我们才能激发学生学习体育的兴趣,提高他们对体育锻炼的热情,从而提高学生学习篮球的基本能力。在此基础上,教师可以教给学生一些基本的体育知识,即篮球知识。只有当学生的学习兴趣增加时,学生才会真正喜欢小学体育课程,使整个体育课程显得生机勃勃。因此,本文将浅谈如何在当前小学体育教学过程中提高学生的篮球基础能力。

合作学习在小学英语口语教学中的应用分析

随着新课改的不断推行,小学英语教师在教学的过程中必须尽可能的凸显学生的主体地位,才能帮助学生在小学英语课堂上有效的学习英语知识.口语的学习是小学英语的学习难点,因此教师可以有效地引入合作学习这一模式,帮助学生更好地突破口语这一重难点知识,提升自身的英语能力.本文将结合实际教学经验,简要阐述合作学习对小学英语口语教学的重要性,分析如何才能更好地在小学英语口语教学的过程中应用合作学习这一教学模式,以有效的提升小学生的英语口语水平,使学生的口语表达更加流畅.