小学数学“解决问题”教学策略探究

在教学过程中,任何学科都会有许多问题的设置,学生在学习时也会遇到许多问题。重要的不是问题的出现,而是如何去解决这些问题,教师需要培养学生解决问题的能力,让学生不断提高自己的思维,更好地去思考相关问题,养成独立解决问题的习惯。

关于小学数学快乐课堂构建的思考

随着我国新课改的不断发展,小学数学快乐课堂已经得到了众多数学教师的广泛关注,因为快乐是提高学生学习动力的重要基础,当他们对某一个活动产生了一定的兴趣以后,才会更好地投入到其中并取得理想的学习效果。因此,小学数学教师需要在新课改的引领下为学生创建一个快乐活跃的课堂学习情境。

小学数学教学中互动教学研究

伴随着我国教育体制的不断改革，小学教育也开始受到人们的重视。数学作为小学教学的一门重要学科，对小学生培养思维以及他们未来的成长有着十分重要的影响。互动式教学作为一种新型教学方法，有助于加强学生和教师之间的交流，培养小学生的学习兴趣。文章基于小学教学中互动式教学方法，提出了相关策略。

小学数学教学中如何优化课堂的教学氛围

我们都知道,数学是学生学习其他学科的基础,数学是学生学习科学技术必不可少的工具,已经广泛地应用到生产和科研等等领域上。因而,掌握一定的数学思想,数学基础知识,数学方法是学生必须拥有的一个基本文化素养。数学是义务教育极其重要的一门学科,对素质教育的实施意义极大。如何优化小学数学课堂的教学氛围是教师亟待解决的课题,本文主要是探讨小学数学教学中如何优化课堂的教学氛围。

小学英语教学中如何提高学生的口语表达能力

在当前的小学英语教学过程中,我们往往会看到很多的英语教师会产生这样或者是那样的抱怨,就比如:某某学生在考试的过 程中成绩是不错的,但是就是在上课的时候不喜欢举手发言。并且通过长期的小学英语教学课堂的观察,我们往往也会见到这样的现象, 有的学生学习成绩比较好,但是英语口语表达能力确实很糟糕,在实际的人际交往过程中学生也会结结巴巴的。对于出现上述的这种情况, 总的来说有这几点原因:首先,学生对于英语的口语表达不感兴趣,从而在表达的时候注意力也不能集中,其次也不排除学生的个体的差 异性,也就是学生口语表达能力本身比较差。所以本文就是简单的探讨一下,在当前的小学英语教学过程中如何有效的提高学生的口语表 达能力。

浅谈如何激发小学生的数学思辨能力

在小学数学教学中,学生数学思辨能力的培养从一定程度上来说,对学生智力的开发和学生思维的发展以及让学生在数学课堂上从被动地接受者变成主动的学习者以及素质教育的实现起着极其重要的作用。我们都知道,语言和思维有着极其紧密的联系,语言是思维的工具和外壳,语言有利于思维的形成和发展,反过来,一个好的逻辑思维能引发出周密,准确,合理,流畅的语言。现代数学教学一项教学任务就是培养学生的数学思辨能力。要想培养出社会主义现代化建设过程中需求的人才,它最基础的条件就是要具备勇于创新的意识和精神以及独立思考问题能力。本文主要是探讨小学数学教学中如何激发学生的思辨能力。

小学语文写作教学中如何有效利用素材

在经济快速发展的背景下,语文在世界中占据的位置逐渐增高。现阶段,越来越多的人们引起了对语文教育的高度重视,这也在一定程度上体现了语文的教育地位,在这种情况下,小学语文中的写作教学显得非常重要。无人不晓,写作教学在小学语文教学中占据着至关重要的位置,是小学语文教学中的重要教学内容,写作教学贯穿于学习语文的整个过程,同时也是教学中占据考试分值最大的部分。文章将对小学语文写作教学中如何有效利用素材进行详细的分析与探讨。

构建小学数学高效课堂的策略探究

新课改教学下越来越多的教师将工作重心转移到高效课堂的构建中,不可否定,在新一轮教学改革中高效课堂的构建对于小学数学教学发展意义重大,如何促进高效课堂的开展需要教师在教学中去探索、去实践。文章将从小学数学高效课堂构建现状入手,进一步探索构建高效课堂的具体化策略。

小学语文教学如何培养学生自主思维的能力

随着新课程改革的不断深入,新时期的小学语文教学目标得到了改革与创新,教学工作者在小学语文教学活动实际开展的过程中,不仅要帮助学生掌握和巩固相关的理论知识,同时也要对学生的自主思维能力进行有效的培养,以确保学生能够在自主学习的过程中,具备符合新时代人才标准的应用能力与实践能力。本文结合实际情况,就现阶段小学语文教学中学生自学习能力薄弱的原因进行分析,并提出几条相应的解决策略,以供参考。

分析小组合作学习在小学数学教学中的应用

小组合作学习指的是由两名以上学生组成一个小组,共同解决一个问题,在学习中互帮互助的学习方式,随着大量的实践,这种方法的好处已经展现出来,学生的数学素养得到了很好的提高。在教学中,适当运用小组合作学习的方法能够帮助教师更好的进行教学,教师要掌握这种教学方法的技巧,更好地展开授课。

小学思想品德教学回归社会生活的思考

小学思想品德是培养学生道德品质的关键课程,教师在教学中,需要积极采用生活化的教学方式,解决思想品德课堂枯燥和乏味的问题。学生的思想品德发展需要一个循序渐进的过程,也需要一个真实的生活情境,仅仅依靠单调的理论讲解是难以发挥效果的。只有让小学思想品德教学回归生活,才能让学生有效内化相关知识。

提高小学语文阅读教学有效性的策略

培养学生的思维能力以及认知水平是小学语 文教学的重要方向;而阅读教学作为小学语文教学 的重中之重,在提高学生的理解能力、写作能力和 语文表达能力方面发挥着至关重要的作用。

情境教学法在小学语文教学中的应用

近年来,随着人们文化素质的不断提高和教育理念的不断更新,各种教学方法也在教学中不断地被尝试。小学阶段的语文教学是学生学习语文的基础,教师要把握机会激发学生的语文学习兴趣,教授学生大量的基础知识,为学生后续的语文学习奠定良好的基础。不同的教学方法能够帮助教师更好地进行教学,促进学生的语文学习更进一步发展。本文从小学语文教育现状、情景教学法在语文教学中的应用、学生如何在情景教学中进行学习三方面进行探究,以期促进小学语文教学的进一步发展。

小学体育教学中关于篮球教学的技巧分析

篮球运动具有很强的综合型,学生在学习的过程中如果没有掌握一定的技巧会影响学习的效果。因此,本文针对小学体育教学中篮球运动的技巧做出了进一步探究,对各项篮球运动的技巧指导给出了详细的分析,有益于篮球教学质量的提升,帮助学生提高篮球技术,更好的完成教学目标。

巧用“让学引思”助推小学数学教学

基于“让学引思”的小学数学教学,关注课堂中学生的思考。强调教师引导和启发学生产生新的感悟,加深学生对于数学知识的深层理解和认识。巧用“让学引思”,能让学生积极探究和主动思考。小学教师应遵循学生好奇心强和积极探索的天性,指导学生提出问题、寻找数学规律,激发学生的学习热情。

谈信息技术环境下小学思想品德教育教学

《信息技术与课程整合》中指出,“信息技术与课程整合,是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,与学科教学有着密切的联系和继承性,同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。”从这个表述中,我们能看到小学思想品德教学结合信息技术的重要性和必要性,本文就信息技术环境下小学思想品德教育教学进行阐述。

小学数学思维培养探究

思维对一个人的成长尤为重要,而数学有助于提升一个人的思维能力。因此,教师需要重视培养学生的数学思维。

小学语文教学中如何提高学生的课堂参与度

时代在发展,科技在进步,教育在改革,随着新课程改革的不断深入,人们越来越关注小学语文教学过程中学生课堂的参与度,如何增强课堂教学的有效性已成为教学的焦点。如何提高课堂教学的质量是教师亟待解决的课题,四十五分钟的课堂教学要想质量和效率得到保证以及提高,教师首先要做的就是让学生主动参与到教学中,学生只有以饱满的热情参与到小学语文学习过程中,学生自身才会得到全面的发展,只有这样,学生才会在自身价值观,人生观,世界观的树立以及情感态度,知识与能力上有很大的进步。本文主要是探讨小学语文教学中如何提高学生的参与度。

关于积极情感主线在小学英语课堂教学中的作用

科学研究表明,学生的主观情感态度对学习效果有着重要影响,尤其是在学习语言方面,学生的主观情感甚至可能会起到决定性作用。在英语教学过程中,教师要重视引导学生的主观情感,让学生积极主动地学习与思考。而小学生自控力差,天性喜欢玩闹,因此,教师要思考如何将学生的天性转化成学习的动力。

小学英语课堂以读促写的有效教学模式探讨

听、说、读、写一直都是学习英语的关键,读和写对提升学生英语能力十分重要。新课程改革要求小学英语教育不仅要培养学生的语言能力,更要培养学生的思考能力。以读促写不仅仅是为了培养学生的语言能力,更是为了让学生能够在读的过程中进行思考,思考过后再随时记录下来,最终达到以读促写的目的。本文主要探讨了小学英语课堂以读促写的教学模式。