小学数学课堂教学中小组合作学习的策略研究

新课改背景下的小学数学教学过程中,越来越倡导对探究、合作等教学方法的运用,这就需要老师将小组合作学习策略运用到实际教学之中,以此来优化传统的课堂教学模式,更好地提升小学数学课堂教学质量及效率。文章先对小学数学课堂教学中小组合作学习的意义进行分析,然后对其实施进行了具体探讨。

信息技术使小学语文教学焕发魅力

信息技术是新型的教学媒体,充分利用现代信息技术是教学发展的时代要求。新课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础。

新课标背景下小学数学教学的问题及对策

新课改背景下,怎样让数学教学与学生心里特征相符合,让学生进行自我感悟,从而提高小学数学教育有效性成为大部分小学数学教师所重点关心的问题。因此,文章当中将对新课标背景下的小学数学教学问题进行分析,提出了小学数学教学的对策。

小学体育综合校本课程开发的策略研究

随着近年来新课改理念不断地深入人心,教育主体逐渐向学生进行转移,注重学生的心理需求。体育课程也应当不断改革,激发学生的学习兴趣,帮助学生进行锻炼。当下初中体育课堂中的上课方式较为单一,没有正确的教导学生体育运动的方法;校本课程的编制过于笼统,导致了很多学生在体育课堂上不能理解其内容,对于体育运动的喜爱程度也较差;因此,校本课程的编制必须要结合新的教育理念,注重怎么样提升学生的学习兴趣,引导学生爱上运动。

微视频在小学语文教学中的应用策略

随着互联网技术的不断发展,信息化教学逐渐运用到课堂教学中,微视频课堂应运而生。通过微视频课堂,不但可以更好地表达作文主题,而且可以拓展学生的发散思维,适应新课标要求下的多媒体教学模式,提高作文课的授课效率。因此,教师应注重微课资源在小学语文作文教学中的应用,积极采取措施,促进学生语文核心素养的提升。

核心素养在小学数学教学中的渗透

核心素养是新课程改革环境下小学数学教育的主要目标,对于学生的身心成长起着重要的影响。而兴趣培养则是核心素养的重要组成部分,在小学数学教学过程中,教师要将数学教育与兴趣培养有效地融合在一起,提升学生在数学学习活动当中的积极参与兴趣,使学生学会自主地构建数学知识,从而促进学生学习能力的不断提高,改善小学数学教学的质量。

浅谈小学语文教学中语感的培养

吕叔湘先生曾经力导"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。"。那语感是什么呢?语感,它是对语言的一种迅速、敏锐、准确的感受能力,是一切认知语言文字的基础,是读者的思想认识通向作者内心的桥梁,也是训练学生感知语言之精妙,洞察语言之精髓和把握语言之理趣的金钥匙。它强调通过对语言文字的直接感受,最终达到对语言文字快速领悟的境界,是加强学生的语言素养和提高语文教学质量的必经之路。那么,教学中,我们该如何培养学生的语感呢?

核心素养视角下的小学语文教学探究

核心素养就是教育培养,对基础性和综合性较强的语文课程来说,在教学中对学生进行核心素养培养,既要让学生掌握基础的语文知识,还要注重学生对语文知识的实践运用。本文主要从四个方面对核心素养视角下小学语文教学的有效策略进行了简要的探讨,以期能够为小学生核心素养的培养教育提供参考。

浅析小学语文综合性学习

语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。从教育的时代性、社会性来看,语文综合性学习方式也必将成为知识经济时代语文课程中占主导地位的学习方式。鉴于对《基础教育课程改革纲要》和《义务教学语文课程标准》解读的认识,结合本人的教学实践,借鉴各地区的一些实践经验,本人提出小学语文综合性学习实践操作三个方面的建设性意见。

探究语言艺术在小学语文课堂教学中的应用

语文是教育中非常重要的一门课程,从古至今,我国都没有忽视对学生的语文教育。语言的艺术又是贯穿整个语文课堂的重要元素,同样的内容,用不同的话语解释起来,学生们理解的程度也会不同,兴趣的调动情况也有差异,好的语言艺术能够为课堂镀一层金;而不好的语言艺术则能让语文课堂脱一层皮。

小学数学翻转课堂教学策略

随着时代的快速进步,只有不断展开创新才可以不与社会脱节。翻转课堂作为创新型教学形式的一种,能够转换师生两个角色,提高学生学习主动性。因此,文章当中将详细对小学数学翻转课堂教学策略进行分析,从而有效提高小学数学教学质量。

小学语文有效教学的研究

在语文教学中,由于教师未能以学生为主展开教学,使得课堂的教学效率呈下降趋势。而如何促进学生学习,提高学生的参与度,教师要在教学过程中创新教学方法,活跃课堂氛围,加强学生的自主学习能力,继而让学生在轻松愉悦的环境中掌握语文知识的基础内容,提升学习效率,实现课堂高效率的教学质量,保证教学目标的完成度。

新课程下的小学数学教学浅析

教师要转变课堂教学方式,注意培养学生的主体意识,通过启发、引导、把学生的内部灵性最大限度的挖掘出来,让学生主动全面地参与学习,使学生在自主体验中感受数学,提高探究能力,使每一位学生获得生动、活泼、主动的发展。

有效利用信息技术,提高小学数学教学质量

伴随国家科学技术的发展,信息技术不断渗入社会的各行各业,小学数学教学结合信息技术可以改变传统授课方式,通过信息 技术学生会更生动直观学习到课本知识,使课堂开展更加顺利。本文从三个方面阐述小学数学教学有效利用信息技术的方式措施,结合实 例进行直观论证。

浅谈小学信息技术与游戏的结合途径

随着时代的发展,互联网的应用越来越广泛,信息技术应用也不断渗透到日常生活中,其极大地便利了人们的生活。在小学阶段信息技术被设置为一门独立的课程,教师应当注重培养学生对信息技术的兴趣,促进学生对信息技术的掌握,提高学生对科技综合实践的能力。本文从在课堂教学导入游戏、利用游戏进行知识巩固、通过游戏转换为教学三个方面进行阐述如何将小学信息技术课堂与游戏教学相结合,从而有效提高课堂的教学质量,吸引学生注意力,更好的培养学生对信息技术的实践能力。

拓展小学语文阅读教学的途径研究

有效的阅读能够丰富学生的精神视野与知识视野,对于学生语文综合能力及素养的提升都是极为有利的。但如果仅靠课内阅读,远远不能达成此理想阅读效果,这就需要老师加强对小学语文拓展阅读教学的重视度。本文先对拓展小学语文阅读教学的意义进行了分析,然后对其途径进行了分析与研究,仅供相关教育研究参考。

农村寄宿制学校留守儿童管理中遇到的困境

农村的学校, 教育资源的匮乏和教育方法的落后, 目前在教育管理的方法上存在一定的困境, 针对当前农村寄宿制学校对“留守学生”教育管理面临的困境, 紧紧抓住留守学生成长的需要, 旨在为农村寄宿制学校在面对“留守学生”进行教育管理的方式方法上, 提供实效性强、示范性高、推广性好的策略与方法。

幼儿教学中应用多媒体教学的实施策略

随着技术的进步,多媒体教学已成为幼儿教育中的一个重要组成部分。文章探讨了在幼儿教学中应用多媒体的多种策略,包括个性化教学、使用虚拟场景、重复与强化学习内容,以及引入声音效果。研究显示,这些策略能有效提升教学效果,增强幼儿的学习动机,促进认知能力的发展,并满足不同学习需求。通过分析多媒体教学的应用,文章旨在为教育工作者提供实用的见解和方法,以便更好地利用多媒体技术优化幼儿教学。

小学数学教学中如何借助信息技术提升学习兴趣

利用信息技术和数学学科的深度融合,既激发学生学习数学的巨大兴趣,又可以创设富于启发性的问题,让学生通过动手操作去主动发现、主动探索,使学生的逻辑思维能力、空间想象能力和数学运算能力都得到较好的训练。本文主要从利用现代信息技术的动画效果创设数学课堂的教学情景,联系数学的生活实际和把握数学的教学重点、难点这三方面深度融合,更好地激发学生获取新知识的兴趣。

浅谈小学语文作文教学

作文教学一直是小学语文教学的难点.教师很难完成作文教学工作,而小学生也不愿意进行写作.传统语文作文教学是在小学中年级开始,但小学一年级就已经涉及作文教学.语文作文要求通顺的语句和书写句式,小学生的文学基底较弱,观察力不够,不能很好地驾驭和组织语言能力,以至于作文无话可写.本文就此分析了小学语文作文教学的不足,并探讨了提高小学语文作文教学成效的方法和途径.