小学语文课堂教学评价的问题及对策研究

语文是小学阶段的重要课程，对培养学生的逻辑思维能力、语言运用和表达能力都有很大的帮助。教师往往会采用教学评价的方式了解学生的整体学习情况并将相关的结果反映给家长和学生。但在传统的小学语文课堂教学评价中存在一定的问题，教师的评价方法和内容无法真正反映学生真实的学习情况，阻碍了有效教学的发展。下面我就结合自己的教学经验提出相关策略。

浅谈如何培养小学生语文文章理解能力

通过阅读人们可以获取很多的信息,是增长才能最主要的能力,阅读能力是学习能力的基础。众所周知小学阶段是学生语言习得、各方面发展的基础阶段,是学生阅读能力稳步提高的阶段,小学不同年级的学生对文章的理解能力是不同的,而且接受程度也不同,在小学的较高年级之后学生阅读能力的发展开始减慢,因此可以说,小学时期是培养和发展学生阅读能力的关键时期,而语文作为基础学科,对培养学生的阅读能力有重要作用,但日前学生的语文阅读能力现状却不容乐观,所以,探讨学生语文文章理解能力现状,及解决的方法以及提高学生的语文文章的理解能力的重要性。