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优化数学教学过程,提高课堂教学有效性
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作者 孙禄京 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第11期337-337,共1页
《数学课程标准》指出:注重学习与思维的结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。最大限度的优化数学教学过程,提高课堂教学的有效性,使学生快乐学习,是教师追求的目标和方向。
关键词 优化 课堂教学 有效性
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