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游戏化教学融入小学信息技术课程的策略
1
作者
罗桂英
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第9期0107-0110,共4页
所谓游戏化教学是在教学过程中加入游戏元素或方法,让学生在游戏中不断试炼,总结规律及答案,集成游戏化元素进入小学信息技术的课堂实践,呈现出前所未有的教育革新趋势。游戏这一寓教于乐的工具被运用于教学过程中,可以让学生得以在一...
所谓游戏化教学是在教学过程中加入游戏元素或方法,让学生在游戏中不断试炼,总结规律及答案,集成游戏化元素进入小学信息技术的课堂实践,呈现出前所未有的教育革新趋势。游戏这一寓教于乐的工具被运用于教学过程中,可以让学生得以在一个无压力的环境中轻松掌握至关重要的技术技巧。本文从“游戏化教学在小学信息技术课程中的融入意义;游戏化教学在小学信息技术课程中的融入策略”两个方面入手,阐述了如何采用游戏化教学模式提高课堂的魅力,巩固学生对信息技术的兴趣与认识。
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关键词
小学信息技术
游戏化教学
教学策略
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题名
游戏化教学融入小学信息技术课程的策略
1
作者
罗桂英
机构
江西省抚州市崇仁县相山镇中心小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第9期0107-0110,共4页
文摘
所谓游戏化教学是在教学过程中加入游戏元素或方法,让学生在游戏中不断试炼,总结规律及答案,集成游戏化元素进入小学信息技术的课堂实践,呈现出前所未有的教育革新趋势。游戏这一寓教于乐的工具被运用于教学过程中,可以让学生得以在一个无压力的环境中轻松掌握至关重要的技术技巧。本文从“游戏化教学在小学信息技术课程中的融入意义;游戏化教学在小学信息技术课程中的融入策略”两个方面入手,阐述了如何采用游戏化教学模式提高课堂的魅力,巩固学生对信息技术的兴趣与认识。
关键词
小学信息技术
游戏化教学
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
游戏化教学融入小学信息技术课程的策略
罗桂英
《中国科技期刊数据库 科研》
2024
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