诵读之于语文教学的可行性和必要性

汉语的音乐性强，汉字是形、音、义的统一体，决定着汉语教学必须以朗读为主，这是我国几十年语文教学积淀的优良传统和宝贵经验。但是由于受教学成绩的影响，目前仍有很大一部分教师采用教材分析为主的授课模式。以小组合作交流为主的课堂表现形式，形成了语文教学不读或读得不多的怪现象，这不能不说是很大的失误。

浅论以教材为着力点的高中数学教学法

新时代背景下,传统的高中数学教学方法与新时代教育的新要求、新使命稍显偏离。如何在坚持把立德树人作为中心环节的同时,创新高中数学教法,转变学生思维方式,提高学生创新能力,是每一个高中数学一线教师必须面对的问题。以教材为着力点的高中数学教学法,是一种具备复制性的高效教学方法。

“以读促写”在高中英语写作教学中的应用

在高中英语教学中,随着时代的进步,英语越来越 受到人们的重视。“以读促写”不仅可以提高学生英语写作的能 力,还可以将学生为主导力量贯穿到整个英语教学当中,提高 学生各方面的能力。基于此,本文从三方面展开分析。

谈从培养学生兴趣入手开展初中英语写作训练

在开展初中英语的写作训练过程中,如果能够从培养学生的写作兴趣入手,学生写作中的效率会进一步的提升,教师可以从如何激发学生写作兴趣方面进行适当的调整,加强教育教学的改革工作,让学生能够在兴趣的指引之下,高效地进行写作练习,提高他们综合的写作水平。

生活化教学在初中语文教学中的应用分析

改革背景下的初中语文教学,正在追求更具实效性的教学模式和方法,新的课程教育理论也要求教师打破过去那种只讲知识,不做深入分析的“浅表性”教学状态,生活化教学应运而生。生活化教学理论提出的时间不长,教师的经验还不够丰富,本文以初中语文教学为出发点,将试析几种方法。

浅析初中英语的有效写作活动的开展

在初中英语的学习中,写作是学习中的难点,教师要注重培养学生建立写作的信心,提高写作的兴趣,掌握写作的方法,夯实写作的基础,提高他们写作的积极性。要采取各种有效的促进学生写作水平提高的方法,让学生能够在英语的写作活动中感受到综合英语实力的增强,提高他们英语学习的信心,增强内在的学习掌控感,让学生写出更高质量的英语作文。

读写结合在初中英语教学中的实践

阅读与写作是初中英语课堂教学中最为重要的两个部分,两者之间相辅相成、相互促进。基于传统英语教学中,阅读与写作教学出现的割裂状态,致使学生的英语综合能力低下。面对初中英语核心素养下的教学目标,初中英语教师必须要转变传统的阅读教学模式,借助读写结合教学模式,另辟蹊径优化英语教学课堂。

如何在高中英语教学中提升学生的核心素养

随着学科核心素养的提出,为各学科的教学指明了方向,但是具体到课堂教学中如何真正落实还有待教育工作者进一步的研究和实践。本文立足高中英语学科,对如何在高中英语教学中提升学生的核心素养进行了深入的研究,简要论述了几点个人的看法,还望能够对大家有所启发。随着时代的发展,传统的英语教育的方式已经不能适应时代的发展,无法培养出社会所需要的英语人才。笔者任高中英语教师多年,对于传统英语教学的弊病有着清晰的认知。在学科核心素养的大背景下,广大教学工作者投入到了课堂改革的洪流中去,笔者也不例外,在日常教学中也一直根据对英语学科核心素养的理解不断改进自己的教学,以期能够实现核心素养的有效培养,促进学生的发展,以下是一些具体的举措。

浅谈初中数学探究式教学的策略

在初中数学探究式教学的过程中,教师要给学生创设探究学习的环境,提高学生探究学习的主动性,让学生能够在探究中有更多的发现,进一步的提高学生自主性和学习兴趣的增强。初中数学教师要深入挖掘学生内在的学习潜能,为他们学习探索的行动提供更足够的支持,让学生可以在探究式的学习中有收获和成长。

快乐教学法在初中八年级数学中的应用研究

随着经济的快速发展,社会对人才的需求也越来越多,它不仅仅是在数量,更重要的是在质量上。因此,为培养出学生的能力和实现自我的价值,我们通过改变教学方法来提高教学质量,营造高效的课堂氛围。快乐教学法是如今初中数学应用成果比较好的一种教学方法。本文从快乐教学法在初中八年级数学的相关探讨下,进行实施的方法、措施等方面的应用研究和建议。

丰富初中数学课堂,创新初中数学教学方法

初中是学生进行数学理论学习的关键时期,对教师的教学方法也有更高的要求,教师只有运用与时俱进的教学理念,才能够为初中数学课堂打造更多的活力。因此,本文将从开放数学课堂、创新数学组织形式、创新教学理念及多媒体技术应用四方面展开论述,提供一定的参考建议。

高中生物遗传与变异的教学方法探究

遗传与变异是高中生物的重要教学内容,也是高考中的重点考查内容。纵观历年高考,遗传与变异部分为必考题目,学生如果深入理解并掌握了这部分知识,无疑会给高考成绩带来巨大的提升。针对高中生物遗传与变异的有效教学方法,本文从“创设情境,激发学习兴趣”、“小组合作,探究重点难点”、“联系生活,感受应用价值”三个方面进行了论述,旨在帮助提高学生生物成绩,促进学生未来发展。

基于生活化思维背景下初中政治教学模式研究

一、生活化思维应用在初中政治教学中的基本原则生活化思维作为一种教学模式,在初中政治的课堂教学中应当注重实践性以及丰富性等基本原则。实践性是政治课程应当与生活紧密结合。因此,生活化思维应用于初中政治教学之中教师必须注重学生对生活的参与,并借助实践的方式引导学生加深对理论知识的理解与应用。当前,在初中政治教学中,因为教材知识较为短小,只能对一些基础的知识理论和思想价值体系的核心进行记录,使得教材中的内容比较抽象。

如何在初中物理教学中将学生的学习兴趣激发

物理科目的教学略微有些复杂,学生不仅要掌握理论知识,懂得实验操作,还要学会知识的应用。物理作为一门理科,理科中独有的"抽象、难懂"的特点物理都具备了,若是教师没有选对教学方法,不能有效激发学生的学习兴趣,学生在教学过程中就如同听天书一般。因此,本文从"将启蒙教学重视起来,将学生的学习兴趣激发""将实验教学利用起来,将学生的学习兴趣激发""将小组合作学习重视起来,将学生的学习兴趣激发"阐述了如何在初中物理教学中将学生的学习兴趣激发,以此作为基础进行物理教学。

如何做好初中英语的阅读教学

在初中英语的教学中,阅读开阔学生的视野,培养学生的语感,为他们的写作也积累素材,通过阅读可以实现学生英语综合素质的提高,初中英语教师要加强阅读教学工作,让学生能够爱上阅读,从阅读中有更多的收获,提升他们的英语综合素质。初中英语教师要在阅读教学的改革方面融入更多有趣的元素,提高学生们的综合能力。

如何在初中数学教学中开展自主学习

素质教育改革工作的不断推进,让初中数学教学工作,也更侧重于培养学生学习中的主体性,通过自主学习的有效开展,让学生能够在数学学习的同时,提高学习的能力,建构独特的知识结构体系,让他们成为更具独立性,更具有高效性,创新性的数学学习者,让学生可以在初中数学的学习中有更多的收获和提高。

如何有效开展高中语文文言文教学的途径

为了有效地开展高中语文的文言文教学活动,教师要从有效提高学生的文言文学习的积极性入手。展现文言文的独特魅力,通过文言文,让学生增强语感,丰富综合文化视野和修养。要改革文言文教学的方法和途径,促进学生在文言文学习活动中获得感的增长,不断提升学生主动学习的积极性,让学生在文言文学习中,有更强的自信心和胜任感。

从“同课异构”课看高中英语语法教学的有效性——基于广昌一中两堂英语语法课的听课实践总结

本文通过对两堂高一英语语法课的对比和分析,结合新课程标准,就如何提高高中英语语法教学课堂的有效性提出了几点启示和建议：精选课堂资源,重视导入内容;弱化机械式语法教学,加强阅读与写作在语法课的应用;语法的教学应设定在一定的语言情境下展开。

等比数列中的四种思想方法

一、分类讨论思想例1．设数列{an}的前，1项和Sn=2an＋3n-7，则以an=____。分析：利用数列中的项与前n项和之间的关系，可以把题中的关系式转化为an与an-1之间的关系式，从而得知{an-3）是等比数列，进而求出{an}的通项公式。

巧用多媒体,开出绚丽的语文教学之花

随着素质教育的不断深入,现代化教学方式越来越受到教师的重视。本文从展示课文意境、感受作者情感、触动学生心灵、提升学生朗读能力和扩大语文课堂教学容量五个方面,阐述了多媒体技术在中学语文教学中的作用。