基本不等式的别证及其它

基本不等式设a≥0,b≥0,则a+b/2≥√ab(当且仅当a=b时等号成立).最值原理设x>0,y>0.(1)若x+y=S(定值),则当且仅当x=y时,xy取得最大值S^(2)/4;(2)若xy=P(定值),则当且仅当x=y时,x+y取得最大值2√P.

中小学生学习策略差异的比较研究

本研究采取量表问卷测量法,随机抽取抚州市部分学生,考查学困生与学优生在学习策略使用上的差异。结果表明,从整体看,学优生的学习策略优于学困生。从学段看,小学阶段的学生随着年龄的增长,在资源管理策略上会表现出不同的特点;初中阶段的学生使用认知策略的频率有所减少,使用元认知监控策略和元认知调节策略的频率显著增加;高中阶段的学生在学习策略方面的使用无显著变化。