启发式教学在小学高年级数学教学中的应用

随着新课改工作的不断深入,学生综合能力是否能全方位提升也成了判断教学效果的一个衡量尺。对于小学高年级的数学教学,启发式的思维教学的有效性也逐渐得到证实,这种教学模式可以弥补传统教学模式的不足,以学生为本,将教学模式优化达到提高学生学习质量的目的。本文主要通过分析启发式的教学方法在小学高年级数学应用,结合实际课堂,希望能带给广大小学数学教师优化教学带来一些启发。

以人为本提高小学高年级数学课堂教学的有效性

随着新课改的颁布,人们对小学高年级数学课堂的教学越来越重视,与此同时,也提出了一些新的要求,教师必须在秉承以人为本的教学理念前提下,充分尊重学生的性格特点和个体差异,提高学生的学习效率。教师要积极探索如何提高学生的积极性,结合现代教学方式,在保证教学效率高的同时又能增加数学的趣味性。本文从以人为本出发,讨论如何采取适当的手段提高教学的有效性。

小学高年级英语绘本阅读教学策略

目前我国是非常重视小学高年级阶段的英语教学工作的,英语和语文一样,最主要的是培养学生英语的应用能力。怎样才能高效的提高学生英语学习能力和积累英语知识,最重要还是激发他们的学习兴趣。本文探讨的是如何利用英语绘本提高学生英语的自主学习能力。

新探小学数学教学中培养学生解决问题的能力

在小学教学的过程中,数学是非常重要的一门学科。数学,不仅是教育界高度重视的学科之一,也是人类生活中必不可少的。数学知识,是在问题的出现、分析与解决过程中形成的,并且始终伴随着矛盾与解决问题。在教学实践中,教师必须重视解题过程。通过理解题意、理清思路、讲解解法、检验结果等,充分关注学生在每一个解题环节中的状态,从而发现学生的薄弱点,并及时加以引导和强化数学概念、法则等的理解和运用,数学教师要着眼于学生解题能力的培养。死记硬背、僵化解题、题海战术等机械式模式已经跟不上现代教育的步伐,在今天的素质教育中,教师要把学生的学习能力、学生的主体地位和解决问题的能力作为教育的核心。

浅析小学高年级语文教学生活化的实施策略

小学语文作为小学义务教育阶段最基础,也是最关键的语言类学科,它不仅可以提升学生的语文素养,还可以为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。随着新课程改革地深入和推进,教师应当积极摒弃传统的教学模式和教学理念,以激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性为出发点,全面了解学生现阶段身心发展的共性特征,为他们精心设计科学合理地生活化教学方案,帮助学生加深对语文教学内容的理解和掌握。本文是笔者关于小学高年级语文教学生活化的实施所做出的探究和策略。

小学高年级语文“读写结合”教学探索

在小学义务教育阶段,小学语文阅读与写作是培养学生阅读能力和写作水平的重要教学任务和目标,是有效提高学生语文素养的重要组成部分。教师应当不断地创新自身的教学模式和教学手段,以培养学生的逻辑思维能力、语言组织能力和语言表达能力为出发点,为学生精心设计合理的教学方案和教学内容,为学生未来的学习和工作奠定坚实的基础。本文是笔者关于小学高年级语文读写结合教学的探究与分析,以期为广大语文教学工作者提供一些帮助。

拓宽小学语文实践活动的途径分析

在新课程教学标准中明确指出,小学语文学科是一门学习汉语知识文字的实践性与综合性课程,具有交际性和工具性特点,教师应重点培养和提高小学生的语文知识实践能力,开展科学合理的实践活动。本文主要针对如何拓宽小学语文实践活动作分析研究,同时提出部分有效的拓宽途径,帮助广大教师运用到教学实际中。