《激发童趣,想象说写》教学设计

学生们的大胆想象，个性化表达为作文课堂带来了生机与活力。但是，有收获，也会有遗憾，这次课的不足之处是忽视了对中、差学生的习作方法指导，只是关注了小组同学交流之后推荐上来的优秀作品，虽然这些优秀作品确实起到了榜样与范例的作用，然而却忽视了叫一些中等水平学生来说说自己的创意，在以后的作文讲评课上我将弥补以上不足。

浅析小学音乐合唱教学效果提升策略

处于素质教育的大环境下,音乐教学成为学生艺术感知能力和文化气息培养的核心课程。合唱教学作为小学阶段音乐课程的主要内容,可以系统化锻炼和培养小学生合作能力、思维想象能力以及音乐鉴赏能力,促使小学生形成健康的心理品质。而当前小学音乐的合唱教学效果差强人意,需要教师必须及时转变教学理念和方式,实现合唱教学质量和效率的全面提高。基于此,本文结合创建灵活生动的学习氛围、科学优化课堂教学的方式以及持续提高教师的专业素质三方面内容展开分析,希望为今后小学阶段的音乐合唱教学提供有效参考。