合作学习在高中语文教学中的应用策略研究

合作学习可以促进学生全面发展,提高学生探究能力。在课堂教学中,教师要注意设计具有思考价值的主问题,适时改变课堂教学形式,通过培养合作式的学习技能、建立信息技术教学环境等途径提高学生合作能力,使学生在平等、尊重、互助的学习环境下,构建合作学习的学习团体,提高课堂教学效率。

高中语文诗词教学中的审美教育策略

高中语文诗词教学难度较大,大多诗词语言精深且生涩难懂,成为语文教学的难点之一。诗词本身具有丰富的内涵,通过诗词开展审美教育具有现实意义,因此有必要做好高中语文诗词教学的研究分析工作。本文阐述了高中语文诗词审美教育的必要性,并结合实际情况探讨如何高效开展诗词审美教学,为语文教学提供借鉴。

新课改下高中生物实验教学的问题及对策

在新课改的背景下，高中生物实验教学逐渐得到广大师生的重视。在培养学生提出问题、分析问题、解决问题等方面上，生物实验教学具有独到的优势。然而在当前的高中生物实验教学中，还存在着不少问题。本文主要分析当前高中生物实验教学中存在的问题，并提出相应对策。

高中生物课堂教学问题法

课堂教学中以问题的设计和解决为主线，通过教师精心设计问题、学生充分思考、讨论解决问题，以及学习过程中对新产生的问题的再解决，学生能主动获得知识和能力，使学习逐步深入，体现了新课程实施中倡导学生主动学习、注重培养学生生物科学素养的要求。

高中语文写作教学探究

写作作为人们表达情感的一种重要方式,不仅是高中生语文学习的重点和难点,还是学生语文综合素质的重要体现。从现阶段的写作教学现状来看,很多学生在写作上都比较被动,面对这种教学困境,高中语文教师必须积极改变作文教学观念,从学生的写作特点和需求出发,采取有效的提升策略。一、创造有效的写作氛围学生写作欲望的强弱很大程度上和写作教学氛围有关,若学生身边没有一个能够暗示他们去感悟、关怀、体察社会自然人生的环境,没有一个能够激活他们内心感知生命活力的探索氛围，学生的写作兴趣必然很低。

高中数学圆锥曲线章节教学难点及其策略探讨

人类社会处于一个数字化的世界,生活中充满了数学,我国的数学教育这门课程也比较重视,说高中数学,它在高考中所占的比例已经比较大了。其中,圆锥曲线是一个比较困难的知识点,学生很容易在这个地方丢分。因此,在圆锥曲线教学中有必要改变教学策略。本文首先指出了本研究的实用价值,并根据教学的实际情况提出了自己的思考。

高中数学教学中如何培养学生的数学素养

时代在发展,科技在进步,教育在改革,在国际之间竞争越来越激烈的今天,人才之间的竞争也日渐激烈,从一定程度上来说劳动者的素质直接影响甚至是决定一个国家综合实力的强弱。而数学作为自然界最为基础的一门学科,尤其是高中数学,在培养学生的综合素质上发挥着极其重要的作用。 二十一世纪,在数学教学过程中,当前数学教师亟待解决的一个难题就是如何提高以及学生的数学素养以满足社会高速发展的需求。本文主要探讨教师在进行高中数学中如何培养以及提高高中生的数学素养。

“学案导学”在高中物理教学中的应用分析

近年来教育改革对教学提出了新的教学要求,更加重视学生在课堂中的主体地位,并注重对学生自主学习能力的培养。在这样的背景下,导学案教学模式被广泛的引入到教学当中,并取得了一定的成绩。导学案教学模式在高中物理教学中的应用,有效增强了学生的学习兴趣与动力,促进了学生自主参与到学习当中,有效提高物理学习成绩,对高中物理教学质量的提高有着积极的作用。

高中英语作文教学反思

《新课标》明确指出高中英语写作教学应该培养学生表述事实、观点、情感、想象力、交流信息的能力,培养学生规范的写作习惯。但在作文教学中却存在各种各样的问题,本文结合教学中存在的问题,阐述了自己的观念,提出了应对对策。

论提高数学导数教学有效性的途径

导数在高中数学的教学过程中起着承上启下的作用,对于高中学生来说,学好导数能够为自己的数学知识体系构建奠定扎实的基础。导数的重要性让我们在教学过程中对于这一部分的教学十分重视,同时导数本身所拥有的知识难度也确实让很多学生望而却步。如何让学生充分掌握导数的知识,并且让学生运用导数知识解决生活中遇到的实际问题,这是如今的高中数学教学急需攻破的一个难题。

新课程理念下高中化学课堂教学有效性探索——以人教版必修五“有机合成”为例

有机化学是每年高考的高频考点,而有机合成作为有机化学的重要组成部分,对这一部分的考核也很重视。因此,教师应当运用恰当的教学方法帮助学生有效学习有机合成。本文从教学实际出发,从知识梳理、强化实验、链接生活三个方面谈一谈自己在有机合成教学方面的几点体会。

关于高中化学有效教学方法分析论述

高中化学具有抽象性、系统性的学科特点,与日常生活联系也较为密切,恰当的教学方法不仅能够帮助学生快速吸收高中化学课本中的知识点,还能培养学生对化学学习和探索的兴趣,具有十分深远的意义。课堂教学是知识传播的主要途径,直接决定了教学效率的高低,结合人教版高中化学教材特点,以提升课堂趣味、调动学生学习积极性为目标,对提升高中化学教学效率提出一些新的想法。

翻转课堂教学模式在高中信息技术课的应用

近年来,我国现阶段高中课堂教学已经逐渐告别了传统教学模式,而迎来了一个以翻转课堂命名的新教学模式。在这一教学模式的不断推行下,高中语文、英语的课堂教学正在发生转变,而现在把翻转课堂教学模式这一创新理念运用到高中信息技术课堂中,也是一次勇敢的尝试。如何更好地运用翻转课堂这一教学模式,是目前所有信息技术教师应思考的首要问题。理清翻转课堂教学的思路,抓住其中精华,再结合日常课堂教学加以运用。

多媒体在高中化学教学中的应用途径分析

化学学科在教学过程当中,不仅仅需要让学生将知识点理解,同时还需要将其运用在实际生活中,是一门能够培养学生逻辑思维,以及培养学生实际操作能力学科。在高中教学过程当中,教师就应当要更加注重对该学科的培养,并且从理论出发帮助学生构建起框架。因此将多媒体引入其中,能够帮助学生去学习更多的知识,并且通过文字、声音、图像等多方面集于一体的元素,为学生提供一种非常良好的教学环境。本文从培养兴趣、优化模式、辅助这三个方面分别进行探讨。

提高高中物理实验教学有效性的实践与探索

高中物理在理科学习中占有重要的地位,和初中物理相比,知识面更广,难度加深,并且在初中物理的基础上有了进一步的深入学习,理论知识更加抽象化。想要学好高中物理仅仅通过熟悉课本是不够的,还需要学生通过亲自实践动手进行实验操作,通过实验来证实理论知识,加深对理论知识的理解和掌握,除此之外,实验教学对学生还有多方面的益处,如培养他们的动手能力,增强他们物理学习的兴趣,培养自主学习能力,以及亲自动手验证真理的精神等等,从多方面提升学生的学科素养,促进他们多方面的发展。

高中生物实验教学中的研究学习法

研究性学习是学生在教师的指导下,以类似于科学研究的方式,通过一系列自主的探索活动去发现问题、解决问题,以取得知识和应用知识的一种学习方式,重在培养学生的问题意识、探究能力、实践能力和创新精神,具有改变学生的学习方式和教师的教学方式的双重目的。

高中生物概念学习困惑的原因分析及措施浅析

生物学概念是生物学知识结构的基本要素,也是各章节教材的基本骨架。在教学中,学生深刻理解和准确掌握基本概念,不仅是学好生物学基础知识的前提,也是提高学生能力的必要条件。笔者在多年教学实践中发现,学生概念学习存在许多的问题,这些问题若不解决,势必会造成学生学习困难,影响学习效率。以下笔者对高中学生在生物概念学习过程中遇到的学习困难进行原因分析,并就如何解决这些问题进行了探讨。

基于新课改背景的高中语文选修课开发及实践探究

近年来,在新课程改革的大视野下,随着现代教育的不断发展与更新,教师逐渐转换了教学模式与教学理念,并将教学重心进行了转移,从过去过于重视学生的成绩转移到更多的注重学生的个性全面发展。当然,在课程改革的大背景下,高中语文的课程设置也作了相应的调整与改变。因此,在新课改背景下的高中语文课程的开发与实践中,教师需要秉承'以学生为本,为了每一位学生的全面发展'的教育理念,承担起应有的责任与义务。

有雨宁秋

雨，沙沙沙……下雨了，我静静地看着窗外飘飘洒洒的秋雨，一阵惊喜。它诗意地飘落在五彩斑斓的秋季，带来阵阵凉意，令人舒畅至极!雨水氤氲，窗外的景色蒙蒙一片，大地像披上了乳白色的丝巾。蒸腾的雾气袅袅而上，优雅朴素；秋雨在雾气中闪着清亮的光，格外分明；远处的山的轮廓若隐若现.