真思考,真感悟,真阅读——小学语文真学课堂的构建

教育是人的一生中必不可少的重要环节,而教育对于一个人的影响可以是终生的。因此,语文教学就显得至关重要,人们不仅能汲取语文课本上的知识,还能陶冶情操,甚至领会到做人的道理。语文的教学原点是每个语文教师共同追求的一个教育目标,而本文中所讲的真学课堂是每个语文教师教学过程中的关键步骤,真学课堂的构建需要通过学生自身努力和教师的辅助引导来共同完成。

打造小学语文创新思维课堂

新课标指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和应用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的基础.尤其要注重激发学生的思维培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力.”由此可见,在语文教学中开发学生的创新思维能力显得尤为重要.那么,如何挖掘、培养小学生的创新思维能力,使小学生的创新火花在学习过程中闪烁呢？

指尖上的感触——探究小学数学课堂教学中的体验性操作

对于小学阶段的数学课程教学活动来说,教师为 了加强学生对于课程知识的理解和感悟,最好是能够加强学生 对于整体课程的学习体验,从而为学生打造一个体验性的操作 课堂,通过让学生以动手的方式,来提高学生对于课程知识的 认知,推动学生整体知识水平的提升与发展。因此,本文将立 足于小学数学课堂教学现状的基础,对探究小学数学课堂教学 中的体验线操作展开分析和论述。

正确使用教材让小学数学课堂充满活力

在日常的小学数学教学实践当中,师生在课堂上表现出来的关系应该是平等的。教师引导同学们参与到课堂活动当中,才能保证所有的活动得以顺利开展。如何才能正确地使用小学数学教材,让教材能够发挥更大的作用,对各位教师来讲应该是日常教学工作中应该重点思考的问题。全新的教学理念强调各位教师应该用教材教学生去思考问题,帮助同学们掌握正确的学习方法,所以教师一定要走进教材当中把教材与同学们的日常生活和相关的活动更好地联系在一起,才可以让教材真正发挥出生机与活力。

读写结合构建小学语文写作教学

语文的综合素质应该从那些方面提升呢,经过调查毋庸置疑的两点阅读和写作,根据各个教学研究者的自身经验和分析学生的课堂效果,发现我国目前语文在阅读和写作中还存在问题:写作时学生照抄照搬,对作文没有兴趣。

读写结合构建小学语文写作教学探究

本文主要研究小学语文教学方面,对于读写结合构建小学语文写作教学,进行一些相关探究。

算用结合在小学数学教学中的应用策略探讨

小学数学是小学生学习的重要课程之一,随着新课改的推进,教师对于学生如何掌握数学的计算与使用也得到了重点关注。教师作为学生的指导者,帮助学生数学学习,需强化自己的专业知识,提升数学思想教育的应用实施能力,才能使学生充分地掌握数学知识,产生对数学思想方法的认知,从而更好地认识数学的核心思想。

构建小学语文自主学习课堂教学模式

近些年来,国家教育事业的发展,推动着新课程的改革,对于语文教学也提出了新的教学要求。教师要重视新课程改革的要求,不断深化教学要求,明确语文教学内容,有助于提升课堂有效性,提升学生的学习效果。本文主要研究小学语文教学方面,对于如何构建小学语文自主学习课堂教学模式,进行一些相关探究。

浅析小学数学教学中的游戏的应用

小学阶段的数学课程相对简单,是小学生数学启蒙阶段,同时也是数学基础的铺垫阶段。数学课程内容繁杂、枯燥,对天性活泼、好玩的小学生而言,适当的游戏引入将有助于提高学生对数学学习的兴趣。笔者结合自身教学经验,提出几点小学数学教学的游戏应用策略,让游戏与数学碰撞出丰富的火花。