新课改背景下教研员“下水教研”策略

新课改背景下,教研员行走课堂开展"下水教研"活动,理论联系实际,以有效实现研究、指导、服务的工作职能。"下水教研"主要策略有:精心计划,目标明确,内容有的放矢;用心培训,搭建平台,提高教师理论素养;潜心课堂,突破难点,实现合作共创。

真诚,是小学语文教师进步的秘钥

法国19世纪著名作家亚历山大·仲马,是《基督山伯爵》《三个火枪手》等著作的作者,人称大仲马。他曾说过:"一两重的真诚,等于一吨重的聪明。"他的小说大多以真实的历史作背景,情节曲折生动。他认为,真诚的心灵,比智力更加重要。以此来思考小学语文教师的专业成长,我也有同感。教师,是专业性比较强的职业。新时代教师除了应具备先进的教育理念、丰富的知识素养、全面的能力素养、端正的职业道德素养和健康的身心素养等,还应具有对学生、对教学葆有真诚的品质。

不慌不忙地成长

工作中,常常见有的老师刚毕业半年,就抱着"快速成为名师"的愿望,反复观看名师教学视频,然后在教学中进行模仿,期待在短时间内可以实现"跨越式成长"。我倒不支持这种急功近利的"进步"方式,我常对他们说:"做好老师,练教学基本功,急不来。‘根基不牢,地动山摇’,如果你不把时间、精力放在看似庸常的教学生活中,像熬汤一样的熬自己,你的教学是难有真实进展的。"正如韩寒导演的影片《飞驰人生》中有一句台词很经典,"耍小聪明,你赢得了一百米,但赢不了一百公里"。语文课程既然于人的培养来说,是个"打根基"的工程,从事语文课程教育教学的教师成长、进步又岂是急得来的?我倡导,不慌不忙地成长。