图片与绘画在英语教学中的运用

20世纪80年代,美国哈佛大学的加德纳(Gardner)教授提出了多元智能理论,他认为人类的智能结构至少有语言、逻辑数学、视觉空间、音乐、运动、交际、自省和认识自然等多种基本智能。

初中思想品德课生活化教学的探讨

在初中思想品德教学活动中,为了提高实际的教学效果,就要将初中思想品德教学实现生活化。因为生活化教学方式不仅能增强学生的情感意识,还能让学生充分投身到思想品德学习中去,提高自身的思想品质。基于此,本文对五方面教学策略进行改善,以保证初中思想品德教学生活化的有利实现。

小学语文教学中赏识教育的融入研究

教育改革提出了新课改观念,新课改观念指出为提高学生的语文素质,使语文兼具人文性和工具性的特点,给语文老师提出注重培养学生阅读表达内在情感的要求。在小学语文的课堂上,老师应该对语文的教授方式高度重视,通过了解学生的心理状况、不断引导学生使学生可以提高学生的赏识能力和完善自己的人格。针对小学语文教育中出现的常见问题,提出了在小学教育的过程中能够运用的赏识教育的策略。

乡村初级中学体育课程中存在的问题及解决办法

随着全国高中招生机制的改革，初三毕业生的体育成绩也计入了中考总分（体育占３０分）。但是，乡村初级中学的自身条件（如学校教育不重视体育、体育课中一些不合逻辑的教育措施等），造成学生的体育分普遍不高。本文将对这一问题进行分析并找出对策，希望能给对乡村初中学生体育教育一个很好的指导。

对话式教学模式在小学数学教学中的应用分析

数学是小学教育的主要内容之一,但是由于数学知识具有一定的抽象性和复杂性,给学生的学习带来了较大的难度。因此,教师要注重完善教学方法,不断提升小学数学的教学效果,为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。在此背景下,对话式教学得到了比较广泛的应用,通过对话教学,既能体现出学生的主体地位,也有助于加强师生之间的交流与互动,进而提升教学质量和教学效果。