浅谈小学英语的乐趣教学

小学是学生学习第二种语言最重要的黄金阶段,因此,想要学生从小打好英语的基础,小学高年级英语阶段教师应该极度重视。想要将英语科目教的很好,就一定要让学生主动学习,主动进行知识的探索。“快乐教育”是国家教育行政部门积极支持和大力推进的一项实验性教学改革项目,只有我们喜欢学习、愿意学习,才能取得最好的效果。它能充分调动学生的学习积极性,把教育融入教学和一切课外活动中,不仅提高学生的知识和技能,而且能培养学生的个性,真正体现“教师为主导,学生为主体”的双边性,使学生在真正意义上变得生动活泼,身心愉悦。

以成长档案为载体的小学生成长评价体系建设的实践与探索

在党的二十大报告中,习近平总书记明确指出:“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”对广大教育工作者来说,学习贯彻党的二十大精神,必须全面落实立德树人根本任务。为党,为国家培养出全面发展的,合格的社会主义建设者和接班人。因此,从立德树人的角度出发,我们要打破传统的“唯分数论”等片面狭隘的评价观念及方式,围绕学生身心健康成长建立科学全面的成长评价体系。本文立足小学生身心健康发展的特点,探讨了以成长档案为载体的小学生成长评价体系建构的实施方案和实践应用,希望借助本文的研究,为一线小学教师科学、全面、多元地对学生进行成长评价提供借鉴与帮助。