跨学科视角下小学数学与艺术教育的融合路径

在当前的教育背景下,跨学科教学的理念逐渐受到重视,尤其是小学数学与艺术教育的融合路径。数学学科的逻辑思维与艺术学科的创造性思维具备高度互补性,两者的融合能够激发学生的多元化思维,提升其问题解决能力和审美素养。本文基于跨学科视角,探讨小学数学与艺术教育融合的理论基础、实施方法与效果,重点分析如何通过跨学科课程设计和教学方法优化,构建出适合小学阶段学生特点的数学与艺术教育融合路径,以达到全面培养学生核心素养的目的。

小学低年级安全工作怎么做

【问题】我是新疆阿图什的一位小学教师。我带的是一年级,学生小,经常玩起来就忘记了我的忠告。安全教育我没少做,但学生的课间安全问题依然不时发生,我实在是力不从心。上学期我们班一个女生被学前班的学生撞到,磕掉了门牙;昨天又有一个学生被别人推倒,脑袋磕破了……学生出事故,我觉得是自己没把他们照顾好,可是我除了苦口婆心地教育，不知道还能怎么保证他们每天都能平安回家!我不知道明天和意外哪个先来。我真的好害怕，课堂上我能保证学生的安全，可是课间呢？我也需要休息，我一双眼睛盯不住44个到处活动的身影。

论评价主体多元化在小学语文中年级习作教学的应用

在小学语文教学中,习作是非常重要的一项考试项目。每个人都要有习作的能力,要学会运用自己的知识去写作一篇优美的文章,把自己的思想感情表达的淋漓尽致。现如今,随着社会多元化课堂的改变,很多学生也有了很大的进步空间。教师应该教导学生如何运用正确的思维模式去思考和创新写作能力,更好的提高学生的习作学习能力和自身的全面素质的培养,全面发展学生的思维开放性,有更大的想象发挥的空间。通过评价来激起学生的学习兴趣,更加让学生有自信去主动学习语文写作的乐趣。以全方位的多元化评价来激励每个积极向上的学生的发展。

“情景教育”在小学语文课堂的实践研究

语文来源于生活,是生活中的语文。语文还是书面语言与口头语言的综合体,能够锻炼学生听说读写的能力。时代发展迅速,与国际接轨的东西越来越多,此时,每一位中国人都应该有一个意识:在发展中不忘初心,在发展中遵从本心,我们的根便是立足于语文之上的万千历史事件构成的中国文化。随着语文的不断改革,"情景教育"便是这个时代的产物,教师要充分将"情景教学"运用在小学语文课堂上。

小学语文古诗词学习的重要性分析

回顾历史的银河,古诗词的海洋孕育了很多的读书郎,在孩童幼小的心灵和情感上进行熏陶和生华,让孩童的人格和个性有一个健康的,全面的发展。所以,在小学的语文教学中,教师学要重视对小学生的古诗词引导和教学,让他们在学习古诗词的过程中体验各种情绪和心绪,同时也在剖析品味中获取营养,探寻生命的意义,充实他们的精神世界。

试论小学高年级体育课的分层教学

伴随着经济社会的不断发展,人民的生活水平得到了普遍的提高,但是与此不相适应的是体育运动在民众当中的普及度却比较低。缺乏锻炼是导致身体出现各种疾病的罪魁祸首,人先天形成的生理结构也决定了人只有经常的进行体育锻炼才能够保证身体健康。在小学体育课堂教学中促进学生的体能发展对于增强学生的身体素质,促进国民身体素质的发展具有重要的促进作用。但是由于学生身体素质的差异,也要施行小学高年级体育课的分层教学,致力对每一位学生做到“因材施教”。本文对在小学高年级体育课分层教学对于学生体能发展的重要性进行了深入的分析,结合实际工作经验,对如何在小学高年级体育课分层教学中促进学生体能的发展提出了相关看法,能够为今后实际的小学高年级体育课的分层教学工作提供可靠的理论参考。

试论小学语文主题活动课程的实践策略

小学语文是小学生需要熟练掌握的语言科目,还是培养学生人文素养的良好渠道,在实际教学过程中要充分关注。可是现如今的小学语文教学现状并不乐观,为了转变这个现象,主题活动教学进入到师生的视线范围内,获得良好的效果。

如何培养小学低年级学生的数学自学能力

学习知识的最佳途径,是引导学生自己去发现、去探索,让学生自主参与学习,这样的学习才是最深刻、最透彻的。

被打倒的“小强”——此文为纪念那场难忘的比赛

为期5天的省语文素养大赛终于落下帷幕,这是我永生难忘的一次比赛.不仅因它要求之高,还因现场评委不留情面、言辞犀利的点评.五天的煎熬过后,我终于鼓起勇气,提起笔,记下这场压抑的比赛之旅.

师生间最佳距离是多少

那天是毕业典礼,小A老师颇有些落寞——典礼结束后,同学们像往常一样,同小A老师挥手告别,然后排队走出校门,再也没有踪影。而其他班的同学,男孩低头不语,女孩红着眼圈,有人拉着老师的手,有人攀着老师的肩,师生依依不舍地合影、互送礼物,还约定时间计划再聚首……望着这一幕幕动人的画面,小A老师心里酸酸的:'我也教了他们六年,他们就这么走了吗?'小A老师一直觉得,老师的主要任务是'传道授业解惑'。所以,她除了尽心尽力地上好自己的课,也会抽空辅导学生,与家长适当交流。

人要有梦想,也要重真情

初三那年，我们在中考前已填报好了志愿。农村中学的孩子，家境都不大好，除了极个别选择报考高中，学费较低且有生活补助的师范学校便成了大家的热门志向。包括我在内，班上成绩靠前的学生几乎都报了师范学校。但是，由于全校上师范的指标只有3个，所以在考前的一段时间里，大家都默不作声，自顾自地读书，暗暗较着劲。曾经的好朋友，哪怕是同桌，都开始不说话了。

遭遇要与教师同归于尽的学生

【案例】方莼：他曾要与数学老师同归于尽作为教师,我们都会遇到让自己＂牵肠挂肚＂的学生,假期也不例外。2016年寒假,最让我放心不下的,是小Z,这个曾扬言要与数学老师同归于尽的学生。小Z刚进中学时,由于基础差,又贪玩,经常拖欠作业,开学不久就被数学老师＂盯＂上了。到了期中考前的复习阶段,他的表现愈发糟糕。一天午休时,数学老师摇醒了正趴在课桌上午睡的小Z,问他要前一天的回家作业和当天的课堂作业。

老师不是“神”

我刚当上老师时,是在乡村小学。当时学校里我最年轻,又是从师范普师班毕业,于是我做了班主任,教一年级语文、三四年级英语、五年级信息技术、六年级音乐……总之,哪一门课没有人教,我就顶上。记得上音乐课时,我踏着学校那架老旧的风琴,边学边弹,自己会唱了再去教学生。为了准备两个年级的英语课,我每天晚上反复听课文单词录音,那份辛苦不亚于曾经的中考备考。至于信息技术课,一个学期下来,我竟自己学会了修理电脑。

以情为源 以生为本——我教语文公开课《慈母情深》实录及偶得

接到县教研室精品课展示的任务后,我拿起五年级上册语文书逐篇阅读。翻到第六单元第18课《慈母情深》浏览,觉得写得平实感人;接着到网上找作者梁晓声的资料,发现他是个极有思想和主张的作家。于是,再读课文觉得有意义了。让我坚定选择上这一课的原因,是看完整本《母亲》之后。上完此课,有人称赞成功。笔者回首反思,觉有偶得,随撰文实录。

寻英雄 学榜样

江西省新余市分宜县第一中心小学组织学生开展了'寻英雄学榜样'红色游学活动。少先队员在秋收起义广场聆听革命英雄故事,在纪念碑下重温入队誓词,在安源红领巾纪念馆探寻中国少年先锋队的发展历程以及红领巾的意义,在安源路矿工人运动纪念馆齐诵《西江月·秋收起义》,唱响《工农联盟歌》……作为一所红军小学,学校秉承'传承红色基因。

五育融合育人,助推基础教育高质量发展——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

教育学者李政涛曾表示,通往育人质量提升的路径多种多样,其中"五育融合"是当前及未来基础教育改革最重要的发展方向和路径之一。五育中,当前的教育短板在哪里?如何才能扭转五育失衡的现状?如何实现"五育融合"育人效应的最大化?"五育并举"对教育评价体系提出了哪些新要求?本期《教育家》线上圆桌论坛,我们邀请中小学校长,围绕"五育并举融合育人"的主题,共同探讨学校五育发展新方向。

小学语文“字理识字”法的教学研究

识字是通往知识新世界的一把金钥匙,同时又是语文教育,甚至是通识教育的基础。只有通过识字这个重要环节,我们才能进行其它学科的学习。然而,现如今的教学当中,识字涉及的教学难题还有很多,仍有待改善提高。究其原因,其问题主要是由于教学方法过于单一,而错别字大量存在。在庞大复杂的汉字体系下,学生幼稚弱势的心理因素,以及教师不够系统化、盲目不当的教学方式方法。本文将对“字理识字”法的教学模式进行深入研究,同时,对汉字的内容进行了分析。本文旨在通过基础汉字的具体教学方法,使得教师的识字教学进一步深入研究实践,并能够通过教授学生识字的方法,以提高学生的识字能力,凭借基础的汉字研究,以开辟识字在其教学研究上的新道路、新方向。

“炒菜记”与“吃作业”

“炒菜记”——我们的寒假作业 10岁的孩子，正处在成长的“分水岭”，他们的自我意识开始觉醒，强烈地需要成人的理解和尊重；五年级又是孩子情绪、情感的突变期，他们能分辨是非、善恶，有一定理性思维的能力，但是交流、沟通的能力和方法有限，需要加以引导帮助。

Show舞台 航模训练带给我的启示

我很爱玩遥控模型赛车，不仅从小就练习遥控模型大脚车的操纵，还会搜集和观看这方面的节目和书籍。2012年，辅导老师突然问我想不想试试飞小的四轴模型飞行器。原来2013年令国科技体育传统校“海陆空模型争霸赛”要在江苏昆山举行，每名参赛运动员部需要掌握航海模型。