探究小学语文阅读与写作教学的结合途径

阅读和写作是情感表达的两种方式，一个是通过书籍去认识外面的世界，一个是通过纸笔让别人认识自己的世界，两者都是语文的重要组成部分，不能分开。作为中国的学生，小学语文是教育的基础，而阅读和写作是学习语文的基础，这就要求老师和学生将两者有机结合，让阅读促进写作，让写作促进阅读。本文通过针对小学生语文课程中阅读和写作的重要性，提出将两者有效融合的几点策略，提高小学生学习语文的效率。

小学语文有效课堂教学的策略与研究

为全面践行新课标要求，创建小学语文有效课堂。在社会飞速发展的现阶段，学生的素质对祖国未来的发展有着至关重要的影响作用。因此，传统的“填鸭式”教育已经难以满足祖国现阶段发展的需求。可见，在小学语文教学中，创建有效课堂，提升教学实效性在现阶段是教学发展的必然趋势。文章结合笔者自身教学经验，探讨创建小学语文有效课堂的策略，希望对小学语文课堂教学有效性的提升提供一些参考性建议。

师生互动在小学高年级语文教学中的应用

师生互动是小学高年级语文教学中比较常见的一种课堂教学模式, 良好的师生互动能够促进轻松和谐的课堂氛围的形成, 能够激发学生的学习热情, 充分的调动学生的语文学习兴趣, 促进小学语文教学质量的有效提升.本文针对性的提出几点师生互动的建议.

分析小学写作教学存在的问题及对策建议

众所周知，在小学语文教学中有一项至关重要的教学任务，即写作教学。写作教学的目的不仅仅是培养和提升小学生书面写作能力，更重要的目的在于提升小学生的表达能力，这对于小学生的健康成长和未来发展都会产生非常重要的促进作用。纵观我国当前小学生写作能力的情况以及小学语文写作教学的现状，其中还是存在着很多的问题和弊端，语文教师始终难以找到一种切实可行的方式来真正突破写作教学的瓶颈。但是，我们还是必须要积极致力于有效教学方式的研究上面，逐渐提高小学生的写作能力，提高写作教学的质量。本文将就现阶段小学写作教学中存在的问题以及有效的应对之策进行深入的分析与探究。

关于小学写作教学方法的优化措施

写作作为一种语言表达方式，在小学语文课程中所占比例较大，是衡量小学生语文综合能力的重要条件。但如今，小学生写作能力普遍不佳，表达能力弱，使老师的教学活动展开产生了一定的难度，形势棘手。这就要求老师打开思路，创新教学方式方法，培养学生在写作方面的兴趣。本文就小学生写作方面的几点突出问题，提出的优化写作教学的措施，旨在提高学生的写作能力、语文综合素质，提升小学生写作课程教学效率。

小学数学教学中学生自主学习能力培养初探

在新时期,教师要遵循新课改的要求而对数学课的教学方法进行调整,让数学课更加符合农村小学生的发展特点,满足其个人的学习需要。为此,教师需在新课改教学要求的指引下,构建起高效的数学课堂,让学生做到主动学习,让学生在充满自主性的数学学习过程中培养起自主学习的良好习惯,让数学课堂教学焕发活力。

谈小学音乐体验式教学在音乐欣赏课中的运用

音乐在小学教育中有着不可替代的作用。现如今,在小学音乐欣赏教学中,绝大部分的音乐教师都采用传统单一的教学方法,按照自己的主观意愿进行教学,致使学生总是成为课堂的“观众”,毫无参与感和体验感,这样会大大降低学生的积极性。而体验式教学可以为音乐赏析这门课程注入新鲜的元素,重新激发学生对音乐的兴趣,培养审美能力,丰富学生的音乐情感。本文针对小学音乐体验式教学在音乐欣赏课中的运用展开了讨论和分析。

浅谈语文教学言意兼得的研究

“言意兼得”是小学语文阅读活动追求的意境,要求学生既要把握课文的中心思想,更要体会文章的表达方法.教师根据不同课文的创作特点与教学要求,围绕“言意兼得”教育的根本目标,精心设计阅读教学方案,启发学生透过本文阅读的表层内容,挖掘背后的深刻内涵与丰厚意蕴,与此同时培养学生的创新思维能力、语言驾驭能力及口语表达能力.那么语文教学活动中,如何实现言意兼得的阅读教学目标,本文将做详细探讨与分析.

让评语开出爱心之花

"激励性评语"作为当前教育改革的一项措施,成为推进素质教育的重要途径之一。它反映一个学生在一个学期内思想品德、学习成绩、身体心理、劳动技能等方面的表现。一份公正客观、恰到好处的评语,不仅能融洽师生关系,而且是激励学生奋发向上的催发剂,让学生读后,从老师写的评语中感受到情的感染、爱的激励,美的享受,使学生全面认识自己,并在激励与期望中产生前进的动力。然而过去对学生的评语千篇一律。