生物反馈联合手功能训练治疗发育指标延迟患儿的效果

目的探讨生物反馈联合手功能训练治疗发育指标延迟患儿的效果。方法选取2018年2月至2022年9月的新余市妇幼保健院儿童神经康复科的60例发育指标延迟患儿作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照A组、对照B组和观察组(各组均为20例)。对照A组采用手功能训练及运动疗法。对照B组采用生物反馈治疗及运动疗法。观察组采用生物反馈联合手功能训练及运动疗法。比较三组患儿的Peabody运动发育量表(PDMS)评分、脑瘫粗大运动功能测试量表(GMFM)-88评分、语言理解评分、语言表达评分、操作能力评分、智能发育指数。结果三组干预后PDMS评分、GMFM-88评分均高于同组干预前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后PDMS评分、GMFM-88评分均高于对照A组和对照B组,差异有统计学意义(P<0.05);对照A组和对照B组干预后PDMS评分、GMFM-88评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);三组干预后语言理解评分、语言表达评分、操作能力评分均高于同组干预前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后语言理解评分、语言表达评分、操作能力评分均高于对照A组和对照B组,差异有统计学意义(P<0.05);对照A组和对照B组干预后语言理解评分、语言表达评分、操作能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);三组干预后智能发育指数均高于同组干预前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后智能发育指数均高于对照A组和对照B组,差异有统计学意义(P<0.05);对照A组和对照B组干预后智能发育指数比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论生物反馈联合手功能训练治疗发育指标延迟患儿的疗效比较明显,能够改善患儿的运动能力、语言能力、智力能力。