运动校园风景美——新余市新钢一小打造体教融合高质量发展新引擎

随着足球小将一脚劲射,球像离弦的箭一般飞向球门。"进了!"欢呼声、呐喊声此起彼伏,现场气氛达到了高潮。今年4月,在新余市第九届运动会校园足球联赛中,新钢一小女子足球队以压倒性优势斩获小学组冠军,赢得现场观众的啧啧称赞。

核心素养背景下小学语文大单元教学的策略研究

本文的研究目的在于深刻探索核心素养教育背景之下小学语文大单元教学的主要策略和方法,为每一位教师提供具有针对性教学指导和工作帮助,从而进一步提升小学语文大单元教学的整体质量和水平。通过分析核心素养概念及其在语文教学中的融合,以及培养学生核心素养的重要性,本文提出了创设多样化学习情境、激发学生的自主学习、培养批判性思维和解决问题能力、注重合作学习和交流等教育策略。此类策略将为教育者提供指导,使其在小学语文大单元教学中更好地贯彻核心素养理念,培养具有核心素养的学生。

给学生个性化阅读“开扇窗”

传统的语文阅读教学只注重学生对知识的接受,缺乏对学生个性化阅读的有效指导。在新《课标》理念下,教师应积极倡导学生的个性化阅读,鼓励学生结合自己的文化底蕴、生活积淀、审美情趣、心理特点等对文本做出多元解读,并以独到的眼光做出创造性、批判性的阐释,使学生养成健康时尚而富有个性的审美观,使阅读真正内化为学生个性化行为。

阳台的故事

我们家的阳台面朝东方,温暖的阳光是这里的常客——阳台阳台,就是洒满阳光的平台嘛!我很喜欢搬一把椅子,坐在阳光最充足的地方看书。陪伴我的不只有阳光,还有植物。爬山虎的嫩芽是在一阵春雨后冒出来的。它们静静地生长、繁茂,没多久就爬满了阳台的左侧,为坚硬的钢筋水泥增添了生命的活力。阳台带来的不仅是温馨和享受,因为它，我还出过糗呢!

我的“疯癫”同桌

新学期到了。“开始换座位!”李老师宣布。我想入非非，跟我同桌的是可爱机灵的悦欣，还是学习优秀的钰玮呢？没想到，李老师沙哑的声音在我耳旁响起：“翔，你坐到吴悠旁边去。”从这一刻起，我的“悲惨”经历就开始了……

提高小学语文课堂写字有效性的研究

对于小学低段的学生来说,能够让学生工整、正确、快速书写是摆在教师面前的首要难题,如果仅仅依靠传统的教学方法,很难达成良好的效果。为此,文章以“小学地段课堂写字教学”为主要研究对象,立足小学生实际特点,提出切实可行的策略,希望能为广大一线的小学语文教师更好地开展教育教学活动提供一定的依据和参考。

音乐学科教学浅谈

做一个孩子们喜欢的音乐老师只有在实际教学中不断的去总结经验和学习才能让课堂更成功,教师是课堂的组织者和引导着,引领孩子们走进更开阔的音乐天地中去。

从图画到文字架构写作桥梁

微童话，顾名思义，微小的童话，篇幅短小，在140字以内。早期出现是由于家长为孩子进行口头创作，以短信和微博的形式散播。作为小学教师，也可以在课堂上引进微童话学习，通过看图发挥想象创作微童话。当然受客观和学生自身水平等因素的影响，课堂上“微童话”不要限定在140字以内，只要是短小而有趣，写在日记本上也可。经过一段时间的尝试，孩子们会逐渐喜爱微童话，并有自我创造的意愿。

《快乐精灵》读后感

二十一世纪出版社给我带来了一个惊人的好消息：我在暑假里写的《〈快乐精灵〉读后感》获奖了。得知这一喜讯,我开心得就像一个拥有了快乐密码的快乐精灵。从我上一年级起,我们学校就开展了＂书声琅琅＂阅读活动,老师每天读故事给我们听,还教我们坚持每天写日记。书中那一个个美丽动人的故事,让我爱上了阅读,爱上了写作,我愿做一个书海中的＂快乐精灵＂。

一纸油墨清香氤

气味，是上天赐予世间一切有灵性的生物最精细而奇妙的能力。一缕或冷或热、或浓或淡的气息被悠悠嗅入鼻间，在大脑皮层折射出清晰的三维图像。而那一丝若有若无，镌刻于我心中的气味便是书香。拆开一本新书，是一个像仪式般正式又别有深意的过程。用手轻轻地撕开透明的一层薄薄的包装膜，接着小心翼翼地捧出崭新的书，再缓慢地放在桌上，中指和食指捏起书的一角，掀开——一丝微乎其微而又十分独特的香气钻进了鼻间。

梦想在实现

“2号请上场。”清脆圆润的女声在江西师范大学音乐学院宽敞的音乐厅回荡。我坐在红色的座位上，不适应地以一个“外地人”的眼光环顾着这华丽的殿堂。

奥尔夫音乐教学法学习与研究

奥尔夫曾经说过:'音乐的本来面目不只是单纯的音乐,它是和动作、舞蹈、语言密切结合在一起的;它需要人们必须自己参与的音乐,也就是说人们不是作为听众,而是作为演奏者参与期间。'

蹭空调记

夏日炎炎，酷热难忍。树上的叶子被阳光炙烤得失去了水分，软绵绵地蔫了下来。天空澄净无比，云朵变幻出了各种各样的图案，被阳光给镀上了一层金。蝉却不理会这美景，哑着嗓子扯着破喉使劲儿地唱，没完没了。我把目光收回，从抽屉里拿出一本书想要看，却又看不进去。

《放马曲》的故事

提到放马，你的脑海里也许会浮现出这样的画面：辽阔无垠的草原上，一匹匹健硕的马儿奔驰着。它们不时仰起头，对天长啸，那自豪、充满野性的嘶鸣，好像在向草原上的所有生灵宣布——它们就是草原的主宰者!我虽然从未去过草原，更不曾骑过马，但在这个暑假体验了一次特殊而又难忘的“放马”历程。

大扫除

快放假了，老师叫同学们大扫除。同学们准备了劳动工具，老师一声令下，同学们说干就干，有的抹桌子，有的扫地，还有的擦黑板。大家用了好长时间，才把教室打扫得干干净净，老师说同学们都是爱干净的好孩子。

蜂巢——我们的家

在森林深处的千年古木上，有一个硕大的蜂巢，我们祖祖辈辈都生活在这里，这个蜂巢不仅：是我们的家：也是我们世世代代汗水与智慧的结晶。在这蜂巢旁忙碌的黄色小身影都是我的同伴，我们每天早出晚归地工作着，虽然辛苦，但我们从不抱怨，因为我们所做的一切都是为了我们共同的家——蜂巢。生活本是那样平静而美丽，直到那些“巨人”的出现，打破了森林中的安宁……那是个风和日丽的上午，阳光照耀在森林的每一个角落，同伴们放下了手中的工作，脸上都洋溢着欢乐和期待，因为那是我们一年一度的“蜂速运动会”。在紧锣密鼓的准备下，运动会终于拉开了序幕，蝉联两届桂冠的“蜂速王”阿斗出场了!他骄傲地扬着额头，一脸“目中无蜂”的样子。

比美

一天夜里，一位老神仙看到上海世博园的各个场馆辛苦了很久，就把它们变成一群孩子，安排在黄浦江边休息。

发豆芽儿

今天,张老师布置了一项有趣的作业：在家里发豆芽儿。一回到家，我就抓了几把绿豆，放在一个大水杯里浸泡。第二天早晨，我把绿豆捞起来装进一个可以滤水的篓子里，再拿一条毛巾打湿后盖在绿豆上。我希望绿豆能快快发芽长大。

我的妈妈爱臭美

写作就是记录。记录大事、小事、难忘事；写景、写物、写人情……让心里的世界变成纸上的世界。拿起笔，做一个写作高手吧，到这里一比高下！

我是00后

“什么？什么？你一个人去上海看世博会!”听说我独自一人报名参加旅行团后，老家来的表姐花容失色，吃惊得下巴都快要掉了下来。看着她这么紧张的神情，我不由得暗自得意：