快乐体育奠基幸福人生——江西省新余市新钢第一小学体育强校独树一帜

毛主席说过：“体者,载知识之车而寓道德之舍也.”这句话形象地说明了体育和德育之间的关系.目前看来,体育以其丰富的活动性、社会性的显著特点持续对学生的思想品德进行教育,并起着重要影响.20世纪90年代初,江西省新余市新钢第一小学就开始探索在体育活动中开展德育的实践探索,传承钢铁文化,练就铁打的身体,塑造钢铁般的意志。

江西省新余市新钢第一小学深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育

在全党上下大力开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的形势下,江西省新余市新钢第一小学以“为党育人、为国育才”为工作中心,紧扣立德树人根本任务,抓实党员教师学习教育。

“小钢花”自由竞放中国梦——江西省新余市新钢第一小学特色育人满园春

国画大师傅抱石故里、钢城之都南大门、享有＂冠军摇篮＂之誉的江西省新余市新钢第一小学（以下简称新钢一小）,高举＂办规范加特色学校、育合格加特长学生＂的大旗,锐意改革、厚积薄发,在全国中小学素质教育中异军突起。

生命因运动更精彩——江西省新余市新钢一小快乐体育红红火火

在2014年江西省第14届运动会上,新余市新钢一小体操健儿代表新余市在青少年部体操比赛中体操健儿摘得26枚金牌,世界冠军、现任国家队体操教练陆斌亲自为获奖运动员颁奖;运动健儿还在青少年部跳水、幼儿基本体操、网球3个项目分别摘得9金15银、1金2银和1金1银的好成绩.新钢一小正成为省市乃至全国教育体育界高度关注的一道亮丽的风景.

“阅读圈”理念引领下的小学英语阅读教学探究与实践

伴随着新的教育教学方式不断更新与发展,小学英语教师应充分意识到采用阅读圈模式的重要性,积极地设计高质量的语篇阅读问题,为学生带来正确的导向,引导学生彰显出自身的主体地位,带着问题来展开阅读思考与探究,寻找到一个好的介入点来升华自己的阅读思维;教师也应积极地构建合作学习的阅读新模式,辅助学生互动与彼此引领,共同攻克阅读重难点内容,从他人身上发现他们所具有的闪光点,进而完善自己的阅读技能,将阅读圈的应用效果放到最大;教师还可以构建趣味性的角色扮演活动,引导学生在兴趣的使然下展开主动积极地交际,进行一些语言的建构和组织,升华学生的核心素养。

“双减”背景下的小学数学作业设计探索

“双减”是当前教学的重要指导,作业设计则是其中值得每位教师关注的重点内容。确实,作业是教学中的有力补充,不论是帮助学生构建完整知识脉络,还是强化学生学科能力均有积极影响意义。基于此,本文立足“双减”背景,从设计前置性、课堂性、拓展性作业出发,概述了设计小学数学作业的新路径,以此在保证质量,增强效果的前提下,为学生设计更多减时减量的作业内容,有效激活学生完成作业的学习动机,切实强化学生的学科综合能力。

多媒体在小学作文教学中的优势

《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合体现.”客观而言,写作能力是人的“全面发展和终身发展”的基本能力之一.在当前作文教学中,小学生生活圈狭窄,写作素材少,造成作文评改形同虚设,对小学生作文水平提高不大,这些都已成为小学作文教学中不容忽视的问题.从教学实践看,多媒体辅助作文教学,能把图像、声音、文字等教学材料融入教学之中,有效调动学生的写作积极性,从而提高作文教学的质量.

小学生的语文阅读习惯培养研究

针对小学生在阅读方面的现状进行了研究分析,并且对于在教学过程中阅读所存在的不完善之处进行了研究,根据研究结果提出了相应的建议措施。研究的主要意义是为了使语文授课老师在认识方面有所提升,对于学生在阅读方面的重要性有新的认知,使得小学生在阅读能力以及水平方面都能得到有效的提高。

小学语文作文教学中微型日记的应用研究

作文教学是小学语文教学的重要内容,对于提高学生的语文成绩,促进学生语文素养的提升以及综合素质的发展等,都能起到非常重要的作用。而微型日记作为日记的一种,能够让学生们在对事物进行简短记录的同时,对自身的写作水平进行锻炼。本文在此基础上,从部编版小学语文作文教学的实际情况出发,对微型日记在作文教学中的现状进行研究,同时提出具体的对策建议,希望能够提高我国小学语文作文教学的水平。

小学语文教学中学生写作能力的提升策略

核心素养是小学语文教学成效的具体体现,基于新时期的教育发展要求,语文教师需要结合素质教育的发展目标培养学生的语文综合能力,写作能力作为小学语文课程中非常重要的教育培养内容,在小学语文教学当中写作教学方式仍存在较大问题,急需要教师做出相应的教学转变,探索符合小学生学习习惯的教学方法,有效激发学生的学习热情,进一步提高学生的写作能力。本文我们就结合小学语文教学中如何培养学生的写作能力展开了分析,总结了一些具体的教育开展策略,希望能够激发学生的学习热情,有效提高学生的综合素质水平。

小学英语教学中绘本故事的教学策略

由于小学生天性活泼不易被管理,形象思维能力远远高于抽象概括能力,即小学生更易对带有有趣图片的事物感兴趣。所以,在平时的小学教学过程中,教师应把握好学生学习的特点,根据实际情况来设计教学方案。而英语绘本故事可以在很大程度上解决小学生的兴趣问题,有趣的读本可以让小学生在轻松愉快的学习环境中感受知识的魅力,其远远比枯燥无味的讲解单调的知识来得更有冲击力。

数字化资源在小学数学教学中的应用

小学数学课堂当中利用数字化资源,能够良好的提高学生学习能力,培养出学生的应用意识。狭义的数字化资源即教师所运用的资源数字化,灵活运用到教学当中来。在课堂教学中,教师把学科知识与多媒体和网络紧密结合起来,开发出适用于学生认知水平的数字化资源,不仅能够激起学生学习兴趣,还能够带领学生主动参与到学习当中来。

小学数学教学培养学生思维能力的有效途径

培养学生的思维能力是现代学校教学的工作基本任务。 我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力、勇于创新的精神。 改变以往教学模式,给学生充足的思考空间,以平等、宽容、鼓励的态度对待学生,更多地采取讨论、探究等方式,给学生充分展示的机会,让学生积极主动地参与到教学过程的始终,真正成为探索研究的主体。

多媒体在小学数学教学中的恰当运用

新时期教育背景之下,多媒体教学因其具备强大的优势而被广泛应用到小学数学课堂教学中,创新了小学数学教学方法,给学生提供了一种行之有效的教学方式,多媒体教学给小学数学教学带来了机遇,推动了小学数学教学改革。因此,下面将具体探讨多媒体在小学数学教学中的恰当应用方法。

基于学生核心素养培养下的小学语文课外阅读研究

课外阅读在小学语文教学中具有举足轻重的作用,它可以使小学生在较短的时间内形成较强的核心素养,从而使他们更快地掌握所学知识,提高他们的学习质量和学习效率。在实施素质教育的同时,教师也开始重视学生的各种能力的培养,将核心素养的思想渗透到语文科目的教学活动中,使学生在学习过程中获得较好的综合能力,促进其全面发展。通过引导学生进行有效的课外阅读,可以使学生们从多角度、多方面地了解和掌握这些知识,进而促进其语文核心素养的提高。

谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

有效地培养小学生良好的阅读能力,能够充分地促进小学生文化知识的积累并逐渐形成良好的运用能力,从而加强小学生对所学知识的掌握程度,从而让小学生在接下来的学习中具有优异的表现。在新课改的推出与实施下,为了让小学生获得更好的教学效果,教师都在借助引导的方式来完成教学,让小学生通过教师的引导来展开自主学习,丰硕小学生的学习成果。通过有效的引导,小学生的思维发展将得到充分的推动,促使小学生在学习时深刻地掌握所学知识,让其学习的成效得到保证。

发挥现代教育技术在数学教学中的作用

一、优化课堂教学结构。促进知识由抽象向直观转化 组成课堂教学过程结构的基本要素有学生、教师、媒体、学习内容。而现代教育技术在教学过程中可以改变这些要素，构成一个新的“系统科学层次”．使课堂教学收到理想的效果。

好习惯,从预习开始

在小学语文教学中,预习可以提前了解学习内容。让学生能够有质量地进行预习,需要教师更加积极地引导学生养成良好的预习习惯,掌握正确的预习方法。预习可以有效地为课堂学习奠定基础,所以要想培养学生预习的能力,就需要教会学生预习的方法与技巧,提高课堂教学效率,培养学生良好的自学能力,促进语文教学的顺利开展。

创造性地理解和使用教材

创造性地使用教材是要求教师在充分理解和把握课程标准、教学目标、教材编写意图的基础上,结合本地区的实际情况,特别是联系学生生活实际对教材内容进行灵活处理,及时调整教学活动.作为yi 名教师,如何理解使用教材,直接影响学生语文素养的发展.

学习兴趣的培养与激发

兴趣是学生在学习中渴望获取知识,探究某种事物,参与某种活动的积极倾向。在学习过程中产生兴趣,他就会自觉地、热心地、专心致志地去接受新知识。反之,丧失了这种兴趣,求知味同嚼蜡,是取不到好成绩的。因此,兴趣是学生学习的直接动力,是求知欲的外在表现,能促进学生积极思考,探索新知。