初中数学分层异步教学法的运用浅谈

分层异步教学法的运用让初中班级内学习情况不同的学生们各自获益,让学生在自己的能力范围内掌握知识并更好的吸收和运用。这种教学法的运用在推广的过程中,因为各地区的不同政策相互而有差别,但是不能否认分层异步教学法带给学生的变化和教学质量的提高。对于数学这样老大难的教学,更应该本着分层次教学的目标进行教育。本文将围绕分层异步教学法的现状和发展趋势进行运用实践分析,并就如何更好的在初中数学教学中使用分层异步教学法进行了探讨。

数学解题中的挫折商

在进行数学教学的过程中,尤其是在进行数学解题的时候,应该加强挫折商的锻炼培养,以此改善学生面对失败时的心态,提高学习能力。本文首先针对挫折商的内涵进行了具体分析,然后针对数学解题中学生挫折商出现差异的原因进行了探讨,最后对学生挫折商的培养从四个方面进行深入探究。

中学生物知识的三种记忆方法

对于初中生而言，生物知识内容繁多、难记、系统性较强。但万变不离其宗，在课堂教学过程中，教师要注重理论联系实际，把抽象的内容形象化，科学地选择知识记忆的方法，加深学生对生物知识的记忆，从而提高生物教学效率。

激发中学生学习生物兴趣的四种方法

激发学生的学习兴趣是初中生物教学的关键,学生只有对所学内容产生浓厚的学习兴趣,才会主动参与学习,达到最理想的学习效果。本文阐述了激发学生学习兴趣的四种方法,旨在提高中学生物课堂教学质量。