核心素养下思维导图在小学语文教学中的应用

思维导图作为可视化的思维工具,不仅可以改变传统课堂教学内容的呈现方式,使零散的知识点更加系统化,知识间的内在联系更加具体化、形象化,而且有利于学生各种思维活动的发展,拓展学生思维的广度与深度,有力促进学生语文学科核心素养的发展。文章结合实践教学经验,从思维导图的内涵及特征出发,着重探讨核心素养下思维导图在小学语文教学中的应用策略。

我的挚友

我和《小学生之友》相识已经六年了,它是挚友,也是良师,默默地陪伴着我成长。六年来,《小学生之友》里的很多故事让我无比感动。最让我感动的是《红星闪闪》栏目中刊登的《十七棵“信念树”》。它讲的是瑞金市叶坪乡华屋村十七位红军战士参军前每人种下了一棵松树,后来,他们在战争中陆续牺牲,而那十七棵松树傲然挺立,展示着革命烈士英勇无畏、勇往直前的精神。

蒲公英的旅行

我是一朵蒲公英.风姑娘悄悄地来到我身边,“呼……”她轻轻地吹了一口气,我即扶摇直上,投入蓝天的怀抱……云朵好白呀.我用尽全身力气,攀登到一朵云的脖子上,看看这,摸摸那,像一个从未见过世面的孩子,兴奋得不得了.突然,一只大鸟展翅飞来,那就是雄鹰吧,好威猛啊.我深吸一口气,又跃到雄鹰宽阔的背上了.